高中 鉴赏诗歌的语言.pptVIP

（1）“流” ①“流”字，流淌之意。（析本义） ②写出了夜里缓缓流水傍着花径流过的美妙情境。（描情景） ③动静结合，以动衬静，（“艺术”角度说效果） 表达了作者的喜爱之情。（“抒情”角度说效果） （2）“带” ①“带”字，环绕，映带之意。（析本义） ②名词活用为动词，写出了繁星低垂，围绕着草堂，映带着草堂，好像草堂的飘带。（描情景） ③构成了一副想象奇特的美妙画面，(“造境”角度说效果)表达了诗人的欣喜之情。（“抒情”角度说效果） 答案 　——鉴赏诗歌的语言 一、品味关键词（炼字） 二、赏析诗眼 四、赏析语言风格 三、赏析关键句（炼句） 诗歌语言题的4大题型 题型一 常见考查方式 1、某一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 有什么作用？ 3、请对某句中的某字的妙处进行赏析。 4、这首诗中的某字可否换成另一个字？请简 述理由。 步骤一 析本义 指出字面义，主要是解释词义。 品味关键词（炼字）“ 3步骤” 步骤二 描情景 把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析 步骤三 说效果 从“描物”角度 分析该字突出景物特点方面的作用 从“造境”角度 分析该字营造意境（氛围）方面的作用 从“写人”角度 分析该字表现人物形象的作用 从“抒情”角度 分析该字传情达意方面的作用 从“艺术”角度 分析该字技巧运用或感染读者的作用 （一）动词 （1） ① “ 湿”字，“打湿”、“沾湿”。②描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。③突出了外在环境的潮湿和阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 答案 析本义 描情景 “描物”角度说效果 “抒情”角度说效果 （2） ① “迷”字，“迷失”。②写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，③烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 答案 析本义 描情景 “造境”角度说效果 “抒情”角度说效果 （二）形容词 ①“荒”是“荒凉”、“冷落”，“瘦”是“瘦瘠”。（析本义） ②从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。（描情景） ③“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，“瘦”字，用拟人手法，将“田”人格化，但在此运用十分贴切，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。（“艺术”角度说效果）“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。（“抒情”角度说效果） 答案 （三）叠词 ①“葱葱”，指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”，顺风倒下，写江边丛草的繁密。（析本义） ②“葱葱”状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。两个词写出春雨后水边草木茂盛之貌。（描情景） ③通过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情。（“抒情”角度说效果）妙用叠音词，突出了事物的特征；（“描物”角度说效果）避免了生硬感，增强了诗歌的抒情性；同时增添了诗歌的音律美。（“艺术”角度说效果） （四）数量词 ①“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联的数量词。“一身”指孤身一人。（析本义） ②“一身”概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；“万死”运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；（描情景）“六千里”与“十二年”从空间、时间上（析本义）高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；（“艺术”角度说效果） ③读来令人震撼，极富感染力。（“艺术”角度说效果）表现了诗人心中的抑郁不平和愤慨之情。（“抒情”角度说效果） 答案 （五）副词 ①“常”字，“常常”，强调时间频率；“偏”字，“偏偏”之意，突出情态。（析本义） ②“常”字将随朝暮变化的山色写为常着落日之色；“偏”字将新月照落叶的自然现象视为有意为之。（描情景） ③“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，（“艺术”角度说效果）凸显诗人忧伤心绪与落寞情感。（“抒情”角度说效果） 答案 　　　　　夜宴左氏庄 杜甫 林风纤月落，衣露静琴张。 暗水流花径，春星带草堂。 检书烧烛短，看剑引杯长。 诗罢闻吴咏，扁舟意不忘。（注） （注）杜甫曾漫游吴越四年，江南水乡的秀美给他留下了美好的记忆。 请简要赏析颔联中的“流”和“带”两字的妙处。 巩固练习