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浅谈体育教学中学生主动性和创造性的培养 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 浅谈体育教学中学生主动性和创造性的培养 培养学生的主动性和创造性是体育教育落实素质教育的重要课题。但长期以来，受传统观念的影响，我国学校体育存在着许多弊端，严重阻碍了学生主动性和创造性的发挥。如何培养学生的主动性和创造性，是时代赋予我们的任务。本文就此提出一些粗浅的看法、想法。 一、转变教育思想，改革传统的教学模式，让学生在自主的学习过程中，掌握学习方法，学会学习，不断创新。传统体育课教学，教师是知识技能的传授者，学生是受教育者。过分的强调教师的主导作用，而忽视了学生的主体功能。在教学实践中，常常把教学质量与运动负荷和技术评定紧密联系，追求表面上的效率和练习密度，动作规格等生物学指标，这样一来，学生个性受到压抑，主动性得不到充分的发挥，其结果是：教师烦教，学生厌学；学生喜欢体育而不喜欢上体育课，导致学生体育意识淡化，教学质量上不去。其实学生的主动性来自于学习中的可选择性，选择包括两个方面的内容：第一，