传记阅读：筛选并整合文本信息(上课).pptVIP

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题信息区间主要是第二段，在于国内外的对比。在国外，他受到同行的推崇；在国内，他却被学术界某些权威轻视，他的杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技 【解析】本题考查学生筛选和整合信息的能力。“短见浅识”位于最后一段袁隆平回答的部分的开头，是他所说话语的总领句。而“短见浅识”后面的句子分三层解释了这一观点。解释的三层意思就是试题要的原因。所以找到信息区间并不难。找到信息区间中的句子后，还要注意对原句进行加工整理，使表述更为规范。 (1)整体把握，快速感知主要信息。 速读，借助关键语句把握大意、明确层次结构。 （2）审明题意，确定筛选范围。 　仔细阅读题干，明确题目“指令”，确定筛选范围。 （3）局部研读，准确筛选与题目对应的重要信息 　按“指令”找准关键语句： 　①关注关键位置。如：作者观点、写作目的等，常在文章或段落的开头和结尾处 。 　②关注语言标志。如：“主张”、“提倡”，“认为”、“推想”、“因此”、“所以”、“总之”、“可见”、“由此可知”等表示推断的词语 整合信息的方法 筛选出来的信息常常是分散的、凌乱的，必须经过分析组合，用简明的文字表述筛选出的信息，才能整合成最佳答案。 整合的方法： 1.基本方法：综合--提取“公因式”--合并同类项 2.具体做法： ⑴把分散在全文各处的重要信息筛选之后，直接分条罗列即可。 ⑵根据题目要求把筛选出来的原文语句进行简单的转化，如改变陈述角度或叙述方式等。 ⑶对筛选出来的信息进行合并、抽象、概括、转化、组合形成完整化、条理化的答案。 * 高考专题辅导 筛选并整合文中的信息 ——传记阅读 考向一 分析综合 筛选并整合文中的信息 学习目标： 1、学习筛选整合文本信息的方法。 2、规范答题意识，准确解答高考题。 导入： 信息，这是当代使用频率极高的词语。从阅读学，尤其是学习性阅读来说，信息是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。 《考试说明》要求：“筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。” 概念阐释 所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。 所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。 筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须完全排除我们自己主观因素的干扰，不以自己个人平素所获的知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。尊重文本，应该是我们筛选整合信息时必须信守的原则。 “筛选并整合文中信息”是深入阅读的基础，不管是欣赏还是探究，都必须以这一点为前提。在阅读层级上，属于C级。 解题指导： 一个原则：忠于原文。启示：简答题答案源于文本，不可凭空去想；探究题的论据来自与原文，要求结合文本进行探究。 两个观念： ㈠整体观念: 词不离句 ， 句不离段 ， 段不离篇。 ㈡联系观念 : 联系全文 联系主题 一个原则 两个观念 三个步骤 三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，筛选信息； 第三步：归纳要点，整合信息。 第一步：速读文章，了解大意 请同学们快速阅读《杂交水稻之父》，勾画圈点重要的词、句，思考以下问题： 1、文章有几个自然段，每段写了什么内容？ 2、文章可以分为几个层次，每层写了什么内容？ 杂交水稻之父 文章的写作思路： ①1982年袁隆平在国际水稻科技盛会上受到同行的推崇。 ②袁隆平受推崇的感受。 ③袁隆平1980年曾因工资向斯瓦米纳森提出严正抗议。 ④斯瓦米纳森解释给袁隆平低工资的原因。 ⑤袁隆平与国际科技界同行们斗争，维护中国科学家的尊严、结下了友谊。 ⑥袁隆平的杰出贡献。 ⑦袁隆平培养人才的远见卓识。 ｛ ｛ 第二步：根据试题 筛选信息 请同学们阅读《杂交水稻之父》文后的一道选择题和两个简答题，再根据题干要求，在文中找到信息区间，筛选答题信息。 1．下列对传记有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是(5分)（ ）（ ）