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* ?爱因斯坦、英菲尔德《物理学的进化》 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 提出问题是对旧理论、旧观念的怀疑和探讨, 是建立新观念的起点。 从新的角度去看旧的问题， 却需要有创造性 而且标志着科学的真正进步 ” 因为解决问题也许仅仅是数学上或实验上的 一个技能而已。 而提出新的问题、新的可能性， 的想象力， * （3）敢于想象 法拉弟：电磁作用通过场来传递，需要时间。 德布罗意：微观粒子同时又是一个波。 狄拉克：真空充满了负能态的电子，其中的空穴就是正电子。 人们幻想象鸟一样在空中飞行才发明了飞机， 人们幻想到月球上旅行才实现了登月。 “想象力比知识更重要，因为知识是有限的， 而想象力概括着世界上的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力 是科学研究中的实在因素 ” ? 爱因斯坦 * 不是要知识很全才能创造。 在物理学发展中，做出重大创造性贡献的很多是年轻人： 牛顿（1642 ? 1727） 万有引力定律 24岁（1666） 麦克斯韦（1831 ? 1879） 电磁场理论的第一篇论文 24岁（1855） 爱因斯坦（1879 ? 1955） 光子理论，相对论 26岁（1905） 玻尔（l885 ? 1962） 原子结构模型 28岁（1913） * 海森堡（1901 ? 1976） 创立矩阵力学 24岁（1925） 李政道（1926 ? ） 弱作用宇称不守恒 30岁（1956） 杨振宁（1922 ? ） 弱作用宇称不守恒 34岁（1956） 杨 ? 米尔斯场 32岁（1954） 约瑟夫森（1940 ? ） 约瑟夫森效应的理论预言 22岁（1962） * 有些年轻人做出重大创造性贡献的时候还 了诺贝尔物理学奖。 和严谨踏实、一丝不苟的科学作风结合起来， 就一定能作出创造性的贡献。 年轻人没有负担，框框少，想象力丰富， 只要方向对头，敢想敢干， 又注意把创新精神 如德布罗意， 穆斯保尔， 约瑟夫森等， 他们的博士论文研究工作就获得 是学生（研究生）， * 一定要有科学作风。 但首先要强调创造精神才可能有创造。 杨振宁说： “中国的传统观念太倾向于崇拜权威， 而不鼓励年轻人开创出新路子。” 今天我们就要反其道而行之， 多鼓励年轻人去探索，去创造， 要敢于走新路。 * 祝愿年轻的朋友们： 努力学习， 勇于探索， 大胆创新， 为祖国的繁荣富强 作出杰出的贡献！ 大学物理全部结束 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！ * 大学物理总结 * 通过一年的大学物理的学习， ▲ 科学和生产 ▲ 理论和实验 ▲ 相对和绝对 ▲ 继承和创新 总结以下四个关系： * 一. 科学和生产 1. 物理学的三次大突破导致了生产力的大飞跃 （l）热学、热力学的研究（19世纪下半叶） ? 蒸汽机的发明和广泛应用 —— 第一次工业革命（工业机械化） （2）电磁感应的研究，电磁学理论的建立 （19世纪中叶） ? 发电机、电动机的发明，无线电通讯的发展 ???? 第二次工业革命（工业电气化） * 为近代物理的发展奠定了理论基础，使物理学进入高速、微观的世界，促进了： ? 核物理的研究和发展 ? 核能释放和利用 ? 原子分子物理的研究和发展 ? 激光的发明和应用 ? 半导体、固体物理、材料科学的研究和发展 ? 晶体管、大规模集成电路、 微型计算机的发明和应用