标志设计说课 (2).pptVIP

谢谢欣赏 THE END 恳请各位老师批评指正！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 * 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 * 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 * 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 * 论文摘要 论文背景 研究综述 成果应用 论文总结 论文总结 标志设计初识 标志与VI设计 LOGO 1 教材学情 2 教法学法 3 教学过程 4 教学反思 目录 Contents 教材简介 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 标志与VI设计 张志颖 主编 化学工业出版社 高职高专艺术设计类规划教材 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 本课地位 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 标志的基本特征 标志设计方法及程序 标志的色彩组合及应用规范 VI概念及设计原则? VI系统设计? 优秀标志及VI设计作品赏析? 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 学情分析 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 高职广告设计三年级 性格外向，思维活跃，喜欢挑战， 对专业有热情 信息化应用能力较强，喜欢动手做、游戏做，喜欢感受式的学习方法 美术基础课程、三大构成设计基础课程 图案设计、图形创意、平面设计专业基础课程 PHOTOSHOP、CORELDRAW等软件基础课程 教学目标 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 通过一系列案例的研究，掌握标志设计的原则的表现形式。 培养学生观察、分析、鉴赏标志的能力。 培养学生的创造新思维、合作意识和自主学习的能力和习惯，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 重点难点 教材简介 本课地位 学情分析 教学目标 重点难点 掌握标志设计的原则、表现形式，让学生对标志 设计的形式和表现有明确的认识。 启发学生的创意思维，能够运用所学尝试分析案例。 教 法 教法选择 学法指导 启发引导 实例分析 情境创设 讲授归纳 项目驱动 学 法 小组合作 自主探究 自评互评 分组实践 教法选择 学法指导 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 导入新课 10分钟 讲授新课 90分钟 学生实践 20分钟 评价总结 10分钟 环节设计 环节设计 组织教学 导入新课 讲授新课 学生实践 评价总结 组织教学 5分钟 课前收集素材 营造课堂氛围 激起学习期待 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 环节设计 组织教学 导入新课 讲授新课 学生实践 评价总结 学生分组入座 标志上传平台 导入 新课 引起学习兴趣 激发学习愿望 任务一：火眼金睛 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 环节设计 组织教学 导入新课 讲授新课 学生实践 评价总结 下达任务内容 播放任务视频 导入 新课 学生交流发言 讲授新课 独特、易识别 标志设计的原则 视觉冲击力 通俗通用 信息传递 文化艺术性 媒介传播性 前瞻性 出示代表标志 总结分析特点 ——遵循原则 等 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思 环节设计 组织教学 导入新课 讲授新课 学生实践 评价总结 讲授新课 深入认识标志 自主分类探究 解决本课重点 使用数字平台 标志分别归类 完成表格填写 了解表现形式 任务二：