数字电路秒表.docVIP

FILENAME 数字电路课程设计报告_课程设计报告名称_学号_姓名.doc 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 电子科技大学中山学院 课程设计说明书 学生信息 系别 专业 班级 姓名 学号 课程设计信息 课程名称 数字逻辑设计及应用 课程设计题目 秒表 课程设计时间 小组情况 二人一组 指导教师 批改情况 成绩 评阅教师 吕燚 批改时间 年 月 日 2007－2008学年第 1 学期  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1. 课程设计内容 3 2. 课程设计目的 4 3. 设计方法及主要功能模块分析 4 3.1. 模块一：系统时钟分频 4 3.2. 模块二： BCD加法器 5 3.3. 模块三：动态扫描 5 4. 设计结果及分析 6 5. 问题及心得体会 6 6. 对本设计过程及方法、手段的改进建议 6 7. 课程设计评价(教师) 6  课程设计报告名称 课程设计内容 总图： 本次实验通过8count、74161和若干个74192对PIN_153进行分频，再用数据选择器实现具有两位显示的秒表。 课程设计目的 通过设计课程，能够掌握74161、74138、MUX、7448等器件的原理和应用。 在了解各器件的基础上综合利用，设计出秒表。 进一部掌握数字电路逻辑关系的检测方法。 设计方法及主要功能模块分析 说明：两人一组。 本设计主要分成四个模块： 系统时钟分频。 系统只提供245760KHZ的时钟频率，为了获得IHZ的频率，就 必须对其分频。可利用74161、74192等器件实现。 BCD加法器。 两位显示的秒表，分个位和十位，而且模都为60。可以利用两个74192 分别控制个位和十位，且个位模为10，十位模为6。 动态扫描。 七段显示的数码管是由7448所控制。为了减少器件、线路的使 用，使实验简化。最好把数据的静态扫描替代为动态扫描。 显示。 利用7448把已编好的二进制码从数码管里显示出来。 模块一：系统时钟分频 逻辑图 工作原理： 本实验是利用8个74161实现分频的。通过清0法，可以把74161分成16以内 的任何频率。上图的具体分频为16、16、16、2、3、10、10、10。通过上述分 频，可把系统频率最终变为1HZ。 模块二： BCD加法器 （1）逻辑图： （2）工作原理： 74192是一个模为10的BCD加法器。第一个74192实现秒表个位的计数，而第二个 则是十位的，但模为6。当个位满10后，就向十位进一。 模块三：动态扫描 逻辑图： （2）工作原理： MUX是数据选择器。图左端分别为控制个位与十位的74192的数据输出端，然 后通过74161、74138利用不同的频率控制MUX的数据输出。 设计结果及分析 下载后代表个位与十位的两盏数码灯会亮，而且每秒来一个脉冲，到59秒自动清0，就重新计数。每60秒循环一次。 问题及心得体会 课程设计过程中，需要综合运用各种所学知识。许多不懂的问题，通过实验 大都有深入的了解。 实验设计需要十分严谨的态度，丝毫的差错就可能令整个设计没法成功运行。 对本设计过程及方法、手段的改进建议 无。 课程设计评价(教师) 1、符合设计内容，达到设计目的，设计步骤与方法正确，设计结果正确。是（ ） 否（ ）基本正确 （ ） 2、设计报告格式符合规范，所附图表清晰。 是（ ） 否（ ）基本符合 （ ） 3、源代码书写正确，按时完成设计报告。 是（ ） 否（ ）基本正确 （ ）