搭配中的学问公开课(小丑、详细)(教案、PPT、反思、学习单).docVIP

. . 《搭配中的学问》教学设计 【教学过程】 一、谈话导入1、师：今天，老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？瞧，谁呀？ （出示：马戏团小丑图） 生：小丑 2、师：马戏团里的小丑要表演节目了，他的衣帽间里有很多衣服和帽子，可是不知道怎么搭配，谁愿意帮帮他？ 师:想帮忙的小朋友坐好，眼睛看向大屏幕。 3、课件出示情境图 提问1：仔细看小丑给我带来了什么服装？他要怎么帮？ 生：带来了2顶帽子和3条裤子。小丑要求一顶帽子搭配一条裤子。 师补充：真棒，他能用分类的方法介绍。我看到，有2顶帽子分别是蓝色的和绿色的，还有3条裤子分别是粉色、红色还有绿色的。 提问2：如果你是小丑你会怎样搭配？ 预设：生1：绿色帽子搭配绿色裤子 生2：蓝色帽子搭配橙色裤子... 师导入课题：这么多搭配方法呀，那么到底有多少种不同的搭配呢？我们这节课就来学习“搭配中的学问。（板书：搭配中的学问） 二、探究新知1、摆一摆，说一说。（1）小组合作 师：待会儿，请大家把小丑的衣帽间从信封中取出来，帮助小丑搭配衣服，摆一摆，并跟组员说一说你是怎么搭配的。有没有不同的搭配方法，互相交流一下。 师：听明白了吗？生：听明白了。师：好，开始。 生动手摆一摆，说一说。 ⑵全班交流。 ①学生尝试用各种方法表示搭配的过程。 提问1：刚刚老师看到很多同学都用了不同的方法搭配，谁愿意上来把你的搭配方法跟大家说说