高中音乐鉴赏我精细化教学设计教材课程.pptVIP

高中音乐鉴赏——【我的精细化教学设计】 音乐与民族（二）汉族民歌 大厂高级中学 杨雪莲 一、教学构思 “学习中国传统音乐,感受、体验音乐中的民族文化特征,认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系”是音乐课标的重要内容之一。 民歌这一主题，对于学生来说，不陌生，但是高中音乐的学习不能仅仅停留在简单的听赏，而应该进一步提高学生的兴趣，将作品理解得更深些。 因教材上的曲目比较多，可以用2个课时来完成本教学内容。 本课节选教材内容《澧水船夫号子》、《赶牲灵》，《下四川》、《小河淌水》、《无锡景》片段，补充《扬场号子》，江苏民歌《茉莉花》，河北民歌《茉莉花》，湖北民歌《龙船调》等。 二、教学目标 知识与技能：了解民歌的分布，民歌的体裁，号子，山歌和小调的音乐特点。 过程与方法：听赏与鉴赏结合，音频与视频结合，对比欣赏，图表展示教学法等！ 情感态度与价值观：感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系。 三、教学流程 （一）导入部分 余光中的诗《民歌》，配乐诗朗诵 （二）教学过程 1、民歌的分布（地图展示，能说（唱）出各地具有代表的民歌） 2、民歌的分类（简单介绍，迅速回顾旧知识） 3、民歌的欣赏（加深记忆，并从音乐的基本要素着手，区别出南北民歌的差异性，以及不同的风格特点） 《澧水船夫号子》，《扬场号子》 （号子） 《赶牲灵》（