2012赣州市中考研讨会.pptVIP

血 管 （血流的管道） 动脉 静脉 毛细血管 （3）： 比较三种血管的结构与功能 心 脏 输送血液的泵 位置 （胸腔偏左下方，在两肺之间） 结构 （四个腔、两种瓣膜） 功能 （血液循环的动力器官） 血液循环的途径 （体循环、肺循环） 心率、脉搏、血压 （4）： 人体 内物质的运输 心脏 位置 胸腔偏左下方，在两肺之间 结构 四个腔 两种瓣膜 功能 血液循环的动力器官 血液循环的途径 心率、脉搏、血压 输送血液的泵 血液 组成 功能 与血 液有 关的 疾病 输血 与 血型 血浆（淡黄色半透明液体） 血细胞 红 白 血 细 细 小 胞 胞 板 运输 防御 调节体温 贫血 血栓 血管 动脉 特点： 壁厚、弹性大、 血流速度快 功能 ：将血液从心脏 输送到全身 静脉 特点 壁薄、弹性小、 血流速度慢 功能 将血液从身体各 部分送回心脏 毛细血管 特点 壁非常薄、内径最 小、 血流速度最慢 功能 气体交换的场所 ABO血型 系统 同型输血 血量和输血 A型、B型、O型、AB型 以输同型血为原则 成年人血量占体重7%～8% 流动的组织 血流的管道 比较 体循环 肺循环 区别与联系 2.4.3单元、学科导图 （1）植物体 （2）动物体 （3）其它生物 （4）生物与环境 主要在第二轮复习的时候引导学生构建，有利于学生找出知识间的联系，实现由点到线，由线到面，形成完整的知识体系。 1.植物体 植物体 （生产者） 器官 生理过程 组织 细胞 分裂、分化 呼吸作用（线粒体） （所有器官都能进行） 营养组织 输导组织 分生组织 机械组织 营养器官（根、茎、叶） 生殖器官（花、果实、种子) 保护组织 动、植物细胞 结构的异同及功能 标本的种类、制作 观察用具（显微镜）的结构、使用） 主 要 器 官 ： 叶 光合作用 （叶绿体） 蒸腾作用 （气孔） 2.4.3单元、学科导图 2.动物体 动物体 （消费者） 系统 （组成、功能） 遗传 变异 器官 组织 细胞 （分裂、分化） 生 殖 系 统 神 经 系 统 神经元 反射 反射弧 耳的结构 眼的结构 简单反射 复杂反射 运 动 系 统 消 化 系 统 呼 吸 系 统 循 环 系 统 泌 尿 系 统 内 分 泌 系 统 细胞核 染色体 DNA 基因 性状、相对性状 调节 可遗传的变异 不可遗传的变异 3.其它生物 其它生物 细菌、真菌 （分解者） 病毒 （无细胞结构） 传染病 免疫 类 型 ︵ 病 原 体 ︶ 特 点 流 行 的 三 个 环 节 预 防 的 措 施 特 异 性 免 疫 非 特 异 性 免 疫 功 能 组 成 组 成 功 能 4.生物与环境 生物体 环 境 适应、影响 无细胞结构 （病毒） 有细胞结构 植物、动物、细菌、真菌 生态系统 影响 不 能 独 立 生 活 | 寄 生 最 大 的 生 态 系 统 | 生 物 圈 有 自 动 的 调 节 能 力 类型 组成 能 独 立 生 活 非 生 物 部 分 多细胞 细菌、真菌 （分解者） 生物部分 单细胞 植物 （生产者） 动物 （消费者） 相互关系 食物链 食物网 竞争 捕食 合作 小 结 总之，教无定法，初中生物课的复习内容多、时间紧。我的复习理念是以学生为主体，运用多种教学手段，对所教的学生有针对性，做到精讲精练，充分调动学生自主探究、自主参与的学习积极性，加强师生互动，关爱每一位学生，特别是加强“双临生”----（临近优秀、临近及格的学生）以及后进生的辅导。只要我们充满信心，我相信在明年的中考中一定能取得满意的成绩。 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！ 初中生物学科列入我市中考考查科目三年来，如何正确引导初中毕业生进行有效复习，应对生物学科的中考，是摆在我们全体生物教师面前的一个重要课题。为了将考查的指导思想落到实处，我结合教学实际，从三个方面，谈谈个人在初中生物学科复习过程中的一些具体做法，有不当之处，请各位领导、老师批评指正。 引 言 ★一、明确命题的指导思想、考试内容与