高中化学总复习教学教材.pptVIP

高中化学总复习;问题式教学策略;一、为什么要倡导“问题式教学策略”;一、为什么要倡导“问题式教学策略”（续）; ①可以引起学生的注意与兴趣，激发学生思考，培养学生的思维能力； ②增强教学的针对性； ③通过问题的解决，引导学生理解所学的基本知识、基本概念、基本原理，提高其分析问题和解决问题的能力； ④实现学生学习的深度体验，在对问题的解决过程中能体验知识的形成过程，感悟学科思想方法，达到高效学习目的。 ;二、“问题式教学策略”的教学模式;1.问题的设计 （1） 问题设计的原则： 以教材为载体，以问题为导向，引导学生通过阅读 教材全面回顾和体验所学知识，强化问题意识,促使学生 去思考和理解所学的基本知识，培养学生的阅读能力、获 取信息的能力和分析问题、解决问题的能力，并让学生更 加全面、更深层次认识自身存在问题。 （2）问题设计的三个维度： 教材——源于教材，高于教材（载体） 考试说明—— 命题依据（问题设计依据） 学生——考虑学情 ;案例1 氯气化学性质的复习（依据教学目标、考试要求和学生学习中存的问题）;案例1 氯气的化学性质（续）;2.次氯酸漂白杀菌的原理是什么？ClO—与S2—、I—、Fe2+ 能否在水溶液中在大量共存？ 3.往次氯酸钙溶液分别通入过量的二氧化碳和少量二氧 化碳,产物有何不同？将二氧化硫通入次氯酸钙溶液中