分数乘法简便计算及 反思.docVIP

《分数乘法简便运算》教学设计 寿安里小学 张晓青 教学目标： 1、知道分数混合运算与整数混合运算的运算顺序相同，理解整数乘法的运算定律对于分数同样适用，能正确运用这些定律进行分数乘法的简便运算。 2、培养简算意识与简算能力。 教学重点：运用乘法运算定律正确进行分数乘法的简算。 教学过程： 一、激情导课 1、复习 脱式计算，能简算的要简算 58＋45×4 36×99＋ 36 25×23×4 独立计算后同桌交流，然后再集体交流，汇报。 2、导入课题 我们已经学习整数的四则混合运算和简便计算，这节课，我们来学习分数的四则混合运算和简便计算。板书课题 二、民主导学 任务一：分数混合运算的运算顺序 任务呈现：课件出示例题6：一个画框，长米，宽米，做这个画框要多长的木条？ （1）认真观察，找一找题中已知了哪些数学信息，要解决什么问题？ （2）思考：求做一做这个画框需要多长的木条也就是求什么？ （3）试着列式，组内交流列式的依据。 2、自主学习 独立思考，小组内交流各自想法。 3、展示交流 （1）小组汇报学习情况 已知长方形画框的长是EQ \F(4,5)m，宽是EQ \F(1,2)m，求做这个画框所需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。 列式为： 或 （2）自学教材第9页的内容，交流收获。 教师启发：两个算式都是分