新课标学案33文艺复兴宗教改革和启蒙运动的兴起.docVIP

【新课标学案33】文艺复兴宗教改革和启蒙运动的兴起 编写 张书林 审订 庞晓兰 徐明菊 【课标要求】 1．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习目标】 1．知识与能力：意大利资本主义萌芽，文艺复兴，人文主义，宗教改革。启蒙运动，理性主义，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。 2．过程与方法：对比分析文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。 3．情感态度与价值观：一定的文化是一定的经济政治的反映。尊重人、尊重他人的信仰和人文关怀。追求真理。意识形态对社会发展具有巨大的反作用。 【自主学习】 考点1 文艺复兴 1．兴起条件 （1）经济基础（前提）：十四五世纪，意大利出现了_____________。 ①时间地点：十四五世纪，意大利的________和________等著名的工商业城市中。 ②原因：这些城市独立自主，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________的政策，促进了经济和社会的发展。 （2）阶级基础：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的________；他们希望创造财富，重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。 （3）文化基础：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。 （4）政治基础：新兴资产阶级追求现世的享乐，而当