鉴赏诗歌炼字艺术教学设计.pptVIP

《鉴赏诗歌“炼字”艺术》教学设计 姓名：吴长露 时间：2018年3月25日 老师档案 姓名：吴长露 毕业院校：阜阳师范学院 教学特点：喜欢与学生沟通交流及时反馈，引导学生主动学习。讲练结合，边讲边做边学。 鉴赏诗歌“炼字”艺术 三维目标 1、了解诗歌语言的维度。 2、掌握炼字析句的题型分类。 3、学会通过查对关键字词句的分析来理解诗歌的思想感情。 教学重难点 掌握炼字析句的方法以及答题技巧。 教学方法 情景教学法 点拨教学法 课时安排 1课时 一、教学导入 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”这些诗句美不美？美，美在哪里？像一幅画，像一首歌。读了之后会不会觉得有些语言的运用使得整个诗句显得特别有韵味。好，那今天就让我们一起走进诗歌的海洋去探索诗歌美的原因。 二、连接高考 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格（平实质朴、含蓄隽永、清新雅致等等）。 纵观近年来新课标高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点： 语言鉴赏类命题主要指向“炼字”“炼句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉