苏教小学音乐四上《8铃儿响叮当》word教案 (2).docVIP

小学 四 年级音乐备课 主备人： 复备人： 编号 426 备课 时间 10月11日 上课 时间 教具 教 学 内 容 唱《铃铛响叮当》 教 学 目 的 １、通过学唱《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。２、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。 教 学 重 难 点 有感情地演唱及音乐的艺术表现；二部节奏练习 教 材 分 析 《铃儿响丁当》，美国歌曲，彼尔彭特作于1875年。原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪时所唱，副歌衬词中德叮叮当既是模仿雪橇的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节日等节日晚会上所唱的祝酒歌。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、组织教学 二、歌曲教学 一、组织教学： 师生礼仪问好。 二、歌曲教学： １、用打击乐器（双响筒、铃等）形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题《铃儿响丁当》。 ２、录音欣赏，提出问题： （１）歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的？ （２）描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情？学生回答，老师加以肯定、小结。 ３、复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。 ４、练唱第一段歌词。 ５、讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。 ６、练唱第二、三段。 三、创造与活动 ７、请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。（要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱）。 ８、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。 三、创造与活动。 １、节奏创编：给出几种节奏，请每位同学创编１—２小节节奏。 个同学展示作品，选出两组进行二部交换练习。 ２、老师给出两个节奏，进行单声部、二声部节奏练习。 ３、讲解三连音，进行三连音二部节奏练习。 四、小结： 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记