人教版九年级数学上册23.2.1 中心对称 授课教学教案设计.docxVIP

人教版 23.2.1中心对称 福州杨桥中学 卢怀泽 一、教学目标: 1.知识技能 1.1了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握中心对称的性质 1.2能根据中心对称的性质，作出一个图形关于某点的中心对称的对称图形。 2.过程与方法 利用信息技术对中心对称进行探索，通过观察、操作、发现、探究中心对称的有关概念和对称性质，培养学生的观察能力和动手操作能力。 3.情感态度与价值观 通过学习中心对称，感受对称、匀称、均衡的美感，体验图形变化的规律，感受图形变换和图形的美丽，感受生活中的数学，热爱数学。 学生分析 学生已经学习了旋转并懂得了旋转的性质，本节要学习一种特殊的旋转中心对称。学生不难理解中心对称的概念和性质，但缺乏对性质的应用，和中心对称图形的画法，希望通过本节内容的学习进一步提高学生的作图能力。 教材分析 1.本节的作用和地位 中心对称是旋转角为180°的旋转，是一种特殊的旋转。中心对称在生活中广泛存在，中心对称图形具有广泛的应用。从美学的角度看，中心对称的图形表现出对称的美。学生通过本节课再次体会旋转变化，认识中心对称，同时也进一步完善初中学习中对“对称图形”知识的认识。 2.内容分析 本节的主要内容是中心对称和中心对称图形的概念、中心对称的性质、关于原点对称的点的坐标的关系，重点是中心对称的概念和性质。掌握中心对称概念是学好本节的关键。 3.教学