18-19学年八年级生物下册 7.2.5 生物的变异.pptVIP

* 第五节 生物的变异 学习目标 1.认识同种生物个体之间存在各种各样的差异。 2.明确生物之间存在差异是变异的结果。 3.知道自然界中有两种变异，即可遗传的变异和不遗传的变异。 课前预习 一、探究生物的变异现象 1.生物性状的变异是________存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先决定于________基础的不同，其次与________也有关系。 2.由遗传物质改变引起的变异叫_______________，单纯由环境引起，遗传物质没有改变的变异，叫___________________。 普遍 遗传 环境 可遗传的变异 不遗传的变异 课前预习 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 3.人类对遗传变异原理的利用：世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，许多都源自我国，如____ ____________、____________等；___________被尊称为“世界杂交水稻之父”。 杂交水稻 高产奶牛 袁隆平 同步训练 夯 实 基 础 一、探究生物的变异现象 1.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ） A.凡是变异都可遗传 B.生物的变异是普遍存在的 C.变异对生物的生存都是有利的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 2.下列各项中，属于变异现象的是（ ） A.同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C.大豆叶片和小麦叶片在形