对绿色证书培训的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 对绿色证书培训的思考 　　1绿色证书培训的形成与发展 　　1.1绿色证书培训起源于加拿大 　　1.1.1起因和目的。20世纪70年代是加拿大农业高速发展的机遇期，在这一时期，农业生产率不断提高，对家庭农场式的农牧业生产方式提出了更高的要求。为了使生产力与生产关系相适应，政府出台相关政策，提供资金帮助农民扩大生产规模，购买大型农业机械。农业生产规模的逐渐扩大和先进农业机械的使用，对从业人员提出了更高的要求。加拿大政府从丹麦引进了绿色证书培训。绿色证书培训，通过实践和理论相结合的教育方式，使农业从业人员具备较高的实践技能和管理能力，以达到促进农业发展的目的[1]。 　　1.1.2培训过程。加拿大绿色培训的学员要求有至少5年的农牧场经营管理经验，并有真诚的培训兴趣。培训内容围绕不同的技能设计，通过岗位规范与课程开发来确定。在具体的培训过程中，根据需求设计培训教材，针对不同专业、不同层次技能的具体要求，用各项能力来表达岗位要求，将需要掌握的知识点融入需要掌握技能的具体任务之中。培训过程注重学生对各种技能的掌握。 　　1.1.3考核标准。绿色证书岗位规范开发是开展“绿色证书”培训的培训标准和考核标准。培训学员在经过绿色证书的培训后要求具有以下能力：一是通过培训能够培养一种对农业工作的认同感，调动其工作的积极性。二是具备所学专业的基础知识，熟练掌握相关生产技能，