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课题：一元一次不等式和一元一次不等式组复习 一、知识结构网络 基本性质移项法则 基本性质 移项法则 一元一次不等式的应用解一元一次不 等 式不等式的解 一元一次不 等式的应用 解一元一次 不 等 式 不等式的解 不等式的解集 不等式 一元一次不等式组的应用解一元一次不等式组 一元一次不等 式组的应用 解一元一次 不等式组 一元一次不等式 组 的 解 集 一元一次不 等 式 组 二、基本知识点回顾 1. 一般的,____________________________________________________叫做不等式。 注意：①不等式中常出现的符号是“”、“”、“”、“”（还有“”） ②理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”、“至少”、“至多”等 ③根据文字列不等式，如“ x与17的和比它的5倍小”列式为_______________; 2. 不等式的基本性质： 基本性质1 _______________________________________________________________； 基本性质2 _______________________________________________________________； 基本性质3_______________________________________________________________。 例如：如果，那么x+5___y+5 ，3x___3y ，-2x___-2y 3. 一元一次不等式和一元一次不等式组 ①区分不等式的解和解集：是的解，不等式的解集是。 ②__________________________________________________叫做一元一次不等式。 一般地，关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起就组成一元一次不等式组。 ③数轴上表示不等式的解集：一，注意方向；二，注意实心与空心的区别； ④会解一元一次不等式(组)（注意：解题的步骤） 如：①； ②；③ 4. 一元一次不等式与一次函数的关系 ⑴作出函数的图像，观察图像回答下列问题： ①取何值时，？ ②取何值时，？ ③取何值时，？ ④取何值时，？ ⑵根据给出的两个函数图象回答问题： ①当时， ②当时，。 5. 列一元一次不等式(组)解应用题 如：小明用5.5元买文具，铅笔五角一支，练习本四角一本，小明 买了五支铅笔，他至多还能买几本练习本？ 根据题意，可列不等式：_______________________________； 三、思想方法简析 （一）“类比”的数学思想：把两个（或两类）不同的数学对象进行比较，如果发现它们在某些方面有相同或类似之处，那么就推断它们在其它方面也可能有相同或类似之处，这种数学思想常称为“类比”。它体现了“不同事物之间存在内部联系”的唯物辩证观点，是发现数学真理和解题的重要手段之一，在数学中有着广泛的运用。 1、不等式与等式的性质类比 初学不等式（例如a＞b或a＜b)时,我们对它的性质一无所知，但对等式（例如a=b）的性质，我们倒比较熟悉，虽然不等式与等式是不同的式子，表达的是不同的数量关系，但它们在形式上显然有某些相同或类似之处，这就是“类比”思想的一种运用，它是探索不等式性质的基本途径。 2、不等式与方程的解的类比 从形式上看，含有未知数的不等式与方程是类似的，按“类比”的思想考虑问题，我们以仿效方程的解的意义，来明确不等式的解的意义。 我们知道，当x=2时，方程x+3=5两边的值相等，即方程x+3=5成立，2是方程x+3=5的解；当x=3时，方程x+3=5两边的值不相等，即方程x+3=5不成立，3不是x+3=5的解。 类似地，当x=1时，不等式x+3＜5成立，我们说，1是不等式x+3＜5的解；当x=2时，不等式x+3＜5不成立，我们说，2不是不等式x+3＜5的解。 3、不等式的解法与方程的解法类比 从形式上看，一元一次不等式与一元一次方程是类似的，我们知道，利用等式的两条基本性质，可以求得一元一次方程的解。按“类比”的思想考虑问题，我们自然会推断：利用不等式的三条基本性质，采用与解一元一次方程相类似的步骤，便可以求得一元一次不等式的解集。 （二）“分析”与“综合”的数学思维方法：“分析”和“综合”是两种基本的思维方法，在数学中有着特别重要的作用。“分析”就是在思维中把事物的整体分解成若干个组成部分，并对各个部分分别进行考察；“综合”就是在思想中把事物的各个部分联结成一个整体，