2012版小学语文新课标课件.pptVIP

3．关于写作教学。  写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。  关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”、第二学段开始“习作” ，（原：1—4年级从写话、习作入手）这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。  在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。(原：观察、思考、表现、评价的能力）要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想像中的事物。加强对平时练笔的指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。（原：少写命题作文） 写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。  积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表