新课程理念下英语课堂教学实施形成性评价的思考与尝试.docVIP

PAGE 新课程理念下英语课堂教学实施形成性评价的思考与尝试 所属区县：天津市静海县 单 位：实验中学 姓 名: 褚学艳 学 科：英语 电 话新课程理念下英语课堂教学实施形成性评价的思考与尝试 摘要：评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。《英语课程标准》要求教师对学生的评价体系能促进学生的全面发展，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。本文主要介绍了形成性评价的基本概念、意义和原则，以及如何在初中英语课堂教学中实施形成性评价，目的是提高每位学生的综合运用语言的能力和水平，并在教与学的过程中帮助学生不断体验进步与成功，认识自我，挖掘学生多方面的潜能，真正促进学生主体性作用的发挥和终生发展。 关键词：新课程 形成性评价 思考与尝试 一、问题的提出 改变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，这是基础教育改革的六大目标之一（《新课程改革实施纲要》2000），也是《英语课程标准》中英语课程的六大理念之一。新课程改革向我们提出了“立足过程、促进发展”的新课程评价理念，强调评价应注重