梅花魂教学设计说课稿反思2669134.docVIP

6.梅花魂 第一课时 教学目标：1.朗读课文，理清文章脉络。 2.读中感悟梅花精神，体会人物情感。 教学重点：把握文章的主要内容，理清文章脉络。 教学难点：体会华侨老人的爱国热情。 教学准备：课件 教学过程: 创设情景，导入新课 导入：同学们，你们知道“岁寒三友”是哪“三友”?它们都能在最恶劣的环境中生长，具有顽强的生命力。你们看，梅花她不畏严寒，昂首怒放，是我们中国最有名的花，也是中华民族精神的象征。 赞梅：课前，同学们收集了很多有关写梅花的古诗词、名言警句、（指名说） 揭题板题：今天，我们就学习作者陈慧瑛写的一篇以梅花有关的文章。（板书：6、梅花魂） 读题解题：“魂”在字典里有三种意思。1、灵魂、2、精神或情绪、3、崇高的精神，“梅花魂”就是----------。 检测生词： 齐读生词 2.这些词语中也有很多写梅花的。(梅花缕缕幽香………) 二．朗读课，整体感知。 1．自由朗读，想想课文围绕梅花写了哪几件事？ 2. 交流教师板书几件事。 a 读诗落泪 b 珍爱梅图 c 不能回国 d 赠墨梅图 e 送梅花巾 三． 读中感悟，人物情感。 请你选择其中的一件读一读，看能体会出什么？ 自由读问，做好批陈 交流，教师相机出示课件，指导朗读。 四． 回归整体，感悟“梅花魂”。