广东惠州市博罗县华侨中学高三物理第二轮复习临界条件与极值问题专题导学案无答案.doc

临界条件与极值问题专题 【高考要求】 1.解决临界与极值问题要综合运用物理知识和数学知识。 2.高考中临界与极值问题的考查往往比较复杂，通常属于中档题或是难度较大的题。解题时必须仔细阅读题目，弄清楚已知条件，判断出现临界、极值的条件，同时结合数学知识才能解决问题。 【知识梳理】 一、临界问题 1.临界问题是量变、质变在物理学上的生动体现。当物质的运动从一种形式（或性质）转变为另一种形式（或性质）时，存在的转折点常称为临界点或临界状态；发生转折所需的条件称为临界条件。研究临界状态、临界条件的问题就称为临界问题。 2.常见的有：静力学中的临界平衡；机车运动中的临界速度；碰撞中的能量临界、速度临界、位移临界；电磁感应中的动态问题的临界速度或加速度；光学中的临界角；光电效应中的极限频率；带电粒子在磁场中运动的边界条件；电路中电学量的临界转折等。 3.思路： 找出发生临界问题的原因 找准临界状态 找到临界条件 4.方法：一般有两种方法。 第一是以定律、定理为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解的形式，然后再分析、讨论临界特殊规律和特殊解； 第二是直接分析、讨论临界状态，找出临界条件求出临界值。 在研究临界问题时，应着重于相应物理量的取值范围和有关物理现象发生或消失条件的讨论。 二、极值问题 1.在物理问题中常有一些物理量随另一物理量呈现非单调性的变化，从而存在极值问题，如电源的输出功率，两体运动中的最短距离，力学中的最小拉力等问题。另外，物理学中还有一些具有边缘特征的问题（过程），其中就包含着一个界限，超过这个界限，将有不同的物理现象和不同的结果，如临界角、极限频率、熔点等。 2.方法：求解极值问题的方法从大的角度可分为物理方法和数学方法。 物理方法包括：⑴利用临界条件求极值；⑵利用问题的边界条件求极值；⑶利用矢量图求极值。 数学方法包括：⑴用三角函数关系求极值；用二次函数的判别式求极值；用不等式的性质求极值。 一般而言，用物理方法求极值直观、形象，对构建模型及动态分析等能力要求较高，而用数学方法求极值思路严谨，对数学能力要求较高。若将二者融合则将相得益彰，对增强解题能力大有裨益。 ●链接 就数学方法来讲，高考中可能出现以下几种极值类型： ⑴形如“”的极值类型，其极值点为，且当a＞0时为极小值。 ⑵形如“”的极值类型，一般先将函数处理为形式，其极值点为。 ⑶形如“”的极值类型，其极值点可由方程求得，且为极小值。 ⑷形如“”的极值类型，其极值点可由方程求得，且为极大值。 【典型例题】 ［例1］当物体从高空下落时，空气阻力随速度的增大而增大。已知球形物体速度不大时所受的空气阻力正比于速度v，且正比于球半径r，即阻力f＝kvr，k为比例系数。对于常温下的空气，比例系数k＝3.4×10－4Ns/m2.已知水的密度ρ＝1.0×103kg/m3，试求半径r＝0.10mm的球形雨滴在无风情况下的终极速度。（结果保留两位有效数字） (1.2m/s) ［例2］物体以初速度v0沿倾角为θ的光滑斜面向上运动，求物体沿斜面最多能向上运动多远？ （ ）（极值类型1） ［例3］质量为m的物体与水平地面间的动摩擦因数为μ，为使物体沿地面运动，则所施加的拉力至少为多大？ vLBA（ v L B A ［例4］如图，一平直传送带以恒定速度v0＝2m/s匀速运动。当把工件无初速地放在A端时，经时间t0＝6s被传送到相距L＝10m的B端。欲用最短的时间把工件从A端传到B端，传送带运动速度至少为多大？最短时间是多少？ （极值类型4，设加速度为a，传送带速度为v，则传送时间可 表示为）( m/s；s ) ［例5］如图所示，一圆盘可以绕基竖直轴在水平面内转动，圆盘半径为R0，A、B两物体质量分别为M和m（M ＞m），它们与圆盘之间的最大静摩擦力均为正压力的μ倍，两物体用一要根长为L（L＜R）的不可伸长的轻质绳连在一起，A、B的大小可忽略不计，若将A物体放在转轴的位置上，A、B之间的连线刚好沿半径方向被拉直，要使两物体与转盘之间不发生相对滑动，则转盘旋转的角速度的最大值不能超过为 （ D ） ［例6］在水平直轨道上有两辆长为l的汽车，中心相距为S.开始时，A车在后面以初速度v0，加速度大小为2a正对着B车作匀减速直线运动，而B车同时以初速度为零，加速度大小为a做匀加速直线运动，两车运动方向相同，要使两车不相撞，求v0应满足的条件。 （v0≤） ［例7］如图所示，滑块A的质量m=0.01kg，与水平地面间的摩擦因数μ=0.2，用细线悬挂的小球质量均为m=0.01kg，沿x轴排列，A与第1只小球及相邻两小球间距离均为s=2m，线长分别为L1、L2、L3……（图中只画出三只小球，且小球可视为质点），开始时，滑块以速度v0=10m/s沿x