人教版初中数学讲义第23讲 不等式与一次不等式组全章复习与巩固.docVIP

PAGE 8 第23讲 不等式与一次不等式组全章复习与巩固 【要点梳理】 要点一、不等式 1.不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”），≠连接的式子叫做不等式. 要点诠释： （1）不等式的解：能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解. （2）不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成这个不等式的解集． 解集的表示方法一般有两种：一种是用最简的不等式表示，例如，等；另一种是用数轴表示，如下图所示： （3）解不等式：求不等式的解集的过程叫做解不等式． 2. 不等式的性质： 不等式的基本性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变． 用式子表示：如果a＞b，那么a±c＞b±c 不等式的基本性质2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． 用式子表示：如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或)． 不等式的基本性质3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． 用式子表示：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或)． 要点二、一元一次不等式 1. 定义：不等式的左右两边都是整式，经过化简后只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，这样的不等式叫做一元一次不等式， 要点诠释：ax+b＞0或ax+b＜0(a≠0)叫做一元一次不等式的标准形式． 2.解法： 解一元一次不等式步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.要点诠释：不等式解集的表示：在数轴上表示不等式的解集，要注意的是“三定”：一是定边界点，二是定方向，三是定空实. 3.应用：列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似，即： （1）审：认真审题，分清已知量、未知量； （2）设：设出适当的未知数； （3）找：找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字，如“大于”“小于”“不大于”“至少”“不超过”“超过”等关键词的含义； （4）列：根据题中的不等关系，列出不等式； （5）解：解出所列的不等式的解集； （6）答：检验是否符合题意，写出答案. 要点三、一元一次不等式组　　关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组.要点诠释： （1）不等式组的解集：不等式组中各个不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集. （2）解不等式组：求不等式组解集的过程，叫做解不等式组.? （3）一元一次不等式组的解法：分别解出各不等式，把解集表示在数轴上，取所有解集的公共部分，利用数轴可以直观地表示不等式组的解集.? （4）一元一次不等式组的应用： ①根据题意构建不等式组，解这个不等式组；②由不等式组的解集及实际意义确定问题的答案． 【典型例题】 类型一、不等式 1.用适当的符号语言表达下列关系. （1）a与5的和是正数. （2）b与-5的差不是正数. （3）x的2倍大于x. （4）2x与1的和小于零. （5）a的2倍与4的差不少于5. 举一反三： 【变式】用适当的符号语言表达下列关系： （1）y的与3的差是负数.（2）x的与3的差大于2.（3）b的与c的和不大于9. 2.用适当的符号填空： （1）如果ab，那么a-3__b-3； 7a__7b；-2a__-2b. （2）如果ab，那么a-b__0；a+5b__6b；. 举一反三： 【变式1】用适当的符号填空： （1）7a+6__7a-6；（2）若ac＞bc，且c＜0，则a b． 【变式2】判断: （1）如果，那么； （2）如果，那么. 类型二、一元一次不等式? ? 3. 解不等式 【总结升华】解一元一次不等式与解一元一次方程的步骤异同见下表： ax＝b ax＞b ax＜b 解：当a≠0时，； 当a＝0，b≠0时，无解； 当a＝0，b＝0时，x为任意有理数． 解：当a＞0时，； 当a＜0时，； 当a＝0，b≥0时，无解； 当a＝0，b＜0时，x为任意有理数． 解：当a＞0时，； 当a＜0时，； 当a＝0，b≤0时，无解； 当a＝0，b＞0时，x为任意有理数． 举一反三： 【变式】(湖南益阳)解不等式，并把解集在数轴上表示出来． 4.某种商品进价为150元，出售时标价为225元，由于销售情况不好，商店准备降价出售，但要保证利润不低于10%，那么商店最多降价多少元出售商品？ 类型三、一元一次不等式组 5. 解不等式组： ，并求出正整数解. 举一反三： 【变式】求不等式组的整数解． 类型四、综合应用 6.若关于x,y的方程组的解满足，求k的整数值. 举一反三： 【变式】m为何值时，关于x的方程： 的解大于1？ 7.某学校组织八年级学生参加社会实践活动，若单独租用35座客车若干辆，则刚好坐满；若单独租用55座客车，则可以少租一辆，且余45个空座位． （1）求该校八年级学生参加社会实践活动的人数； （2）已知35座客车