历史课标九年级下人教新课标第1课俄国十月革命教案.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 【学习目标】 1、史实记忆：（1）19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。 （2）二月革命；彼得堡格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。 （3）在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开辟了人类历史的新纪元。 2、分析理解：19世纪末20世纪初的俄国的社会状况，及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系；通过对二月格尔木和十月革命的比较进行讨论、探究，提高学生的思辩能力和表达能力。 3、情感体验：通过对十月革命的爆发是历史的必然性的分析，认识俄国十月革命的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性；结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义革命的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键，进一步认识社会主义制度的建立是历史发展的必然。 【学习重难点】 　　1、重点：十月革命的历史意义。 2、难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。 课前延伸 阅读“新时代的曙光”子目，思考下列问题，完成填空。 1、思考教材第4页的“动脑筋”（想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？）。 2、认真研读教材，分析比较二月革命和十月革命 类别 二月革命 十月革命 革命对象 力量 资产阶级参加并起积极作用 结果 两者 联系 一、新时代的曙光 1、二月革命 （1）背景：________________________________________________。 （2）时间：_____________________。 （3）结果：俄国建立了_____________临时政府，它与革命中建立的________ _ _ 同时存在，_______________掌握着主要权力。 2、十月革命： （1）时间：_____________________。 （2）领导人：____________。 （3）起义指挥部：_____________________。 （4）主要参加者：___________________________________。 （5）经过：①______________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 （6）结果：①______________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 （7）巩固政权的措施：①__________________________________________________。 ②__________________________________________________。 ③___________________________________________________。 ④__________________________________________________。 阅读“十月革命的历史意义”子目，思考下列问题 分析十月革命的历史意义 课堂探究 一、「课堂探究1」十月革命的条件。在教学中可以采用材料分析法进行，具体如下： 材料一 19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。???? ——王斯德主编《世界现代史》 ?? 思考1：作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点？ ???????????????????????????? ?? 材料二 布尔什维克党，即俄国社会民主工党的多数派，是真正的无产阶级政党。它始终领导工人阶级同帝国主义、资产阶级和孟什维克进行不懈的斗争，并在斗争中越来越坚强，越来越壮大。“二月革命”后，临时政府对布尔什维克党和工人阶级实行白色恐怖，大肆搜捕党的干部，强行解散工人武装，捣毁《真理报》并下令逮捕列宁。但布尔什维克党没有被吓倒，反而更积极地在苏维埃职工会和旧军队中开展工作，积蓄、扩大革命力量，准备武装夺取政权。 思考2：结合材料分析，十月革命为什么会发生？ 材料三 任何一个