一般过去时、一般将来时复习教案.docVIP

一般过去式、一般将来时复习课教案 桥林小学 马春凤 学情分析： “激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；” “发展自主学习的能力和合作精神”；“形成一定的综合语言运用能力”；是小学阶段的主要任务。而小学阶段中，“一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时”是小学阶段出现的重点时态知识。如何在复习课中进一步发展学生的自主学习的能力？如何在复习课中进一步培养学生的综合语言运用能力是复习课中的一项重要内容。一般过去时和一般将来时是六年级新学的时态。所以本复习课定位是：整理和比较各时态的结构和特征，重点帮助学习了解和区分“一般过去时和一般将来时”两种时态，并能综合运用这两种时态。 设计思路： 本课时主要是从介绍笔友着手，以“笔友Xi Yangyang”这个人物为明线，以复习一般过去时,一般将来时为暗线，使复习活动及复习内容由易到难、阶梯式递进。 教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时 教学目标： 1、复习一般过去时，一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 教学重点、难点： 两种时态的基本结构与特征，在不同情况下正确运用各种时态。 教学准备：多媒体课件 教学过程： Ste