普通高级中学课程纲要推动配套措施电子教案.pptVIP

組織分工與運作二、總召學校(國立台中一中) 1. 統整國立暨臺灣省私立高級中學轄區內各縣(市)立完全中學教師專業成長規劃、推動、經費運用與成果報告等相關工作。 2.定期辦理各分區召集學校聯席會報，研商各分區教師專業成長計畫。 3.結合課務工作圈、23個學科中心共同規劃全國教師專業成長事宜。 全國普通高級中學教師專業成長進修體系架構 組織分工與運作三、分區召集學校 1.定期召集分區各縣(市)中心學校，研商本分區教師專業成長計畫。 2.規劃分區內教師員額較少科目(以藝術、生活、健康與體育等領域為主)共同進修事宜。 3.推薦分區內各科優秀教師，並協調23個學科中心，建構教學輔導人才資源網絡。 4.彙整本分區各縣(市)教師專業成長成果，並彙送總召集學校。 全國普通高級中學教師專業成長進修體系架構 組織分工與運作四、各縣市聯絡學校 1.負責召集縣(市)區域內公私立高級中學(含設有普通科之職業學校、開設學術學程之綜合高中、縣市立完全中學)，建立對話平台。 2.依縣(市)區域內學校數與各科(以語文、數學、自然、社會等領域科目為主)師資結構，統籌協調各校同科教師共同進修時間、各校負責教師專業成長科別並規劃縣(市)教師專業成長行事曆。 3.定期彙整縣(市)教師專業成長成果，並送分區召集學校彙整。 4.代表所屬縣(市)出席分區聯繫會報，共同規劃所屬分區之教師專業成長計畫。 全國普通高