函数奇偶性的 教案.docVIP

PAGE PAGE 2 函数的奇偶性 湘教版 普通高中课程标准实验教科书《数学》必修一 新授课 教材分析 《函数的奇偶性》是湘教版普通高中必修一第一单元第三节的内容。在此之前，学生已经学习过函数的单调性，这为过渡到本节课起到了铺垫的作用。而且，函数的奇偶性是函数的重要性质之一，它的研究为今后幂函数、三角函数的性质等后续内容起到了铺垫作用。 奇偶性的教学无论是在知识上还是在能力方面，对学生的教育都起着非常重要的作用，因此本节课充满着数学方法论的渗透教育，同时又是数学美的集中体现。 学情分析 学生已经学习过函数的单调性，对于研究函数性质的方法已经有了一定的了解。尽管他们尚不知道函数的奇偶性，但学生在初中已经学习过图形的轴对称与中心对称，对图形的特殊对称性已经有一定的感性认识。在函数单调性方面，学生已经懂得了由形象到具体，然后由具体到一般的科学处理方法，具备一定数学研究方法的感性认识。高年级的学生已经具备一定的观察、分析能力，但观察的深刻性及其稳定性还有待提高，教师在教学过程中要重视启发引导。 教学目标 （1）知识与技能： 使学生了解奇偶性的概念，会利用定义判断简单函数的奇偶性。 （2）过程与方法： 在奇偶性概念形成过程中，培养学生的观察归纳能力，同时渗透数形结合和特殊到一般的思想方法。 （3）情感态度与价值观： 在学生感受数学美的同时，激发学习的兴趣，培养学生乐于求索的精神。