广东惠州市田家炳中学2018－粤教版必修一　第三章　第2节研究摩擦力　导学案（无答案）.docx

高一导学案 学科：物理 编号116 编制人： 审核人：高一物理 学生班级 姓名 小组号 评价 必修1第三章第二节研究摩擦力导学案 【学习目标】 1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向. 2、会运用公式F=μFN进行计算，知道动摩擦因数与什么有关 3、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，掌握求静摩擦力大小的方法. 4、知道最大静摩擦力的概念. 【重点难点】 重点：滑动摩擦力、静摩擦力大小及方向的确定. 难点：静摩擦力大小及方向的确定. 预 习 案 【情景一】初步认识摩擦力 回家做魔术：笔和橡皮筋一起上升；一条纸带提起一本书；小车或木块在木板上滑行； 以上现象中出现的摩擦力哪些是静摩擦力？哪些是滑动摩擦力？ 通过魔术总结：摩擦力的定义： 两个相互_______的两物体间，有_________________或______________________时，在物体间产生的阻碍_________________或______________________的力，叫做摩擦力。 摩擦力分为____________________和____________________两类。 【情景二】“相对运动趋势”，“相对运动”与“运动”有什么不同？ （1）例： 如图所示，让学生拿一本书，书上放一块橡皮擦，让书和橡皮擦先保持静止状态，再一起斜向上运动， 问：橡皮檫的运动方向向哪里？相对运动（趋势）的方向又向哪里？ （2）归纳“运动”与“相对运动（趋势）” 运动和相对运动都是相对某一参考系而言的，运动一般是以_______________为参考系；相对运动（趋势）则是以______________________________为参考系。 （3）摩擦力可以是阻力，也可以是动力 【情景三】：研究静摩擦力 静摩擦力的产生条件： 演示：如右图所示，先画出木块的受力图， （1）现在左边挂上一个钩码，木块将会有什么现象？木块有没有受到摩擦力的作用，是什么摩擦力？方向向哪里？ （请学生自己画上钩码） （2）现在右边也挂上一个钩码，木块将会处于什么状态？木块有没有受到摩擦力的作用？ （3）现在右边再挂上一个钩码，木块又将会处于什么状态？木块有没有受到摩擦力的作用？方向又向哪里？ （4）如果木块还不动，依次往右边增加钩码，木块又将会处于什么状态？木块有没有受到摩擦力的作用？是什么摩擦力？方向向哪里？ 【情景四】：静摩擦力方向： 【学生展示一】判断物体A是否有静摩擦力，有则画出静摩擦力的方向 判断静摩擦力有无方法： 假如“光滑”法（又称解除法）：可假设接触面是光滑的，看物体间是否会发生相对运动。 总结：静摩擦力的方向跟 方向相反。 【情景五】：静摩擦力的大小 观察视频：用力拉物块，拉力从小逐渐增大的过程中，观察弹簧秤的示数的变化情况，如果在木块上加上砝码，观察弹簧秤的读数有无变化，当物块拉动后观察弹簧秤示数有什么特点？说明整个过程中摩擦力的大小情况。 总结：静摩擦力的大小一般根据物体的状态利用 来求解。 【学生展示二】画出各图中静摩擦力的方向，并标出大小是多少牛 最大静摩擦力：大小与什么因素有关？ 【情景六】：研究滑动摩擦力 滑动摩擦力的产生条件： 判断下列各个图中物体（小球或木块）是否受滑动摩擦力的作用，并说明原因。 （水平面光滑） 根据上图中的判断归纳出滑动摩擦力的产生条件是：（可对照静摩擦力的产生条件来写） 【情景七】：滑动摩擦力的方向： 教师用两把长毛刷演示滑动摩擦，引导学生观察毛弯曲的方向 根据上面的实验归纳出滑动摩擦力的方向： 【学生展示二】 画出下列各图中木块所受的滑动摩擦力的方向，如果没有，请指出。（各个图中物体都是做匀速直线运动） 丙 丙 【情景八】滑动摩擦力大小： 问题：滑动摩擦力的大小影响因素有哪些？（观看视频） 实验验证滑动摩擦力的大小与接触面积有关吗？ 实验探究滑动摩擦力与正压力的关系 先用弹簧秤测出木块的重力： 然后测量木块在不同压力的情况下的受到的摩擦力的大小，并将压力的数值和摩擦力的数值填入表格中，发现，压力越大，摩擦力也是越大的，再让学生计算摩擦力f与压力N的比值，发现木块受到的摩擦力f与压力N的比值近似相等，左边是木块与木板接触时木块受到的摩擦力f与压力N的比值，右边是木块与毛巾接触时木块受到的摩擦力f与压力N的比值，但两个比值不相等。数据如下表： 木块的运动情况 正压力 N1 摩擦力F1（或f1） 比值 f1/N1 木块的运动情况 正压力 N2 摩擦力F2（或f2） 比值 f2/N2 匀速 匀速 匀速 匀速 匀速 匀