校本课程开发的实践与认识.pptVIP

校本课程开发的实践与认识 我校校本课程开发的实践 从上世纪九十年代开始开设选修课, 二零零一年开始走班选修教学. 从“选修课”走向“校本课程”的开发模式 我们对校本课程开发的认识过程 关键是教学材料(校本教材、讲义等） 关键是校本课程纲要 关键是校本课程的管理 关键是建立较完善的校本课程管理机制 2005年10月开始进行《普通高中校本课程管理机制的研究与实践》的课题研究 该课题于2005年12月由中国教育学会管理机制研究分会正式立项 成立了学校校本课程开发与实施领导小组(由课题组成员组成) 学生问卷调查 教师申报 学校审批 编写课程纲要 编制《课程方案》《选课手册》 学生选课 编班调整 排定课表 走班开课 学分管理 课程评价 总结提高 我校校本课程的管理程序 学生问卷调查 教师申报 学校审批 编写课程纲要 编制《课程方案》《选课手册》 学生选课 编班调整 排定课表 走班开课 学分管理 课程评价 总结提高 我校校本课程的管理程序 湖州中学拟开设的校本课程: 一. 语言文学板块(一): 《国 学》(《论语100句》、《庄子100句》) 《湖州中学的石文化》 《写作技法》 《古文观止选读》 《中国的对联文化》 《影视文学欣赏》 湖州中学拟开设的校本课程: 一. 语言文学板块(二): 《英语写作》 《英语歌曲欣赏与演唱》 《英语影视欣赏》 《英语口语训练》 《旅游英语》 湖州中学拟开设的校本课程: 二. 人文与社会板块: 《湖州的丝绸文化》 《湖笔文化与茶文化》 《湖州的小吃和它的历史》 《走进祖国的名川大山》 《环境保护与人类生存》 湖州中学拟开设的校本课程: 三. 数学板块: 《人文数学与数学文化》 《数学解题方法三十六计》 《几何画板》 《趣味数学》 《数论初步》 湖州中学拟开设的校本课程: 四. 科学与技术板块: 《现代航天技术》 《化学趣味实验》 《生活中的物理》 《机械制图》 《元素周期率的探索》 《网页制作》 《C语言程序设计》 《电脑动画制作》 《生物技术的应用介绍》 湖州中学拟开设的校本课程: 五. 艺术与体育板块: 《铜管乐演奏》 《摄影技法》 《直排轮滑》 《街球与街舞》 《球类训练》 《定向运动》 需要进一步探讨的问题 1. 走班教学的考勤和纪律的管理. 2. 校本课程的教学时间及课时安排. 3. “综合实践活动的23学分可以与地方课程、校本课程的6学分统筹使用”该如何理解. 谢谢大家 0572－7206206《校本课程纲要》撰写的一般模式 ?一、一般项目 ????? 1、课程标题 2、授课教师 ????? 3、教学材料(改编、创编、选编） ????? 4、课程类型 ????? 5、授课时间 ????? 6、授课对象 二、具体内容 1、课程目标 2、课程内容 3、课程实施建议 4、课程评价建议 课程目标是有层次的，通常依次分解为教育目的、教育目标和教学目标。 教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标; 教学目标是具体的、细化的目标。它们还可以继续分解成若干层次，如单元目标和课程目标。 课程目标: 课程内容: 课程内容包括：课程结构、教学内容及活动安排。 课程内容必须重点明确、从易到难、并具有针对性，要避免不加选择地采用外来课程内容及方案。 课程实施建议: 校本课程实施是校本课程付诸实践和走进课堂的过程，它是校本课程开发过程中的重要阶段。校本课程实施包括：教学方法、组织形式、课时安排（具体时间）、场地、设备、班级规模等。 课程评价建议: 返回 课程评价包括两方面的评价，一是学生学业的评价，二是课程本身的评价。 在课程评价建议中要指明评价方式 对课程本身的评价可从以下方面进行(6个是否) 1.目标定位是否准确; 2.方案设计是否具有可操作性; 3.内容实施是否具体生动; 4.方法选择是否多样合理; 5.时间安排是否恰当; 6.教学效果是否令人满意 案例：《定向运动》校本课程纲要 一、基本项目 课程名称： 《定向运动》 课程类型： 活动类课程 授课教师： 本校体育教师 授课对象： 高一年级部分学生 教学材料: 孙全兴《定向运动指导》 部分资料 授课时间: 06年9月----07年1月 二、课程目标 以《全民健身计划实施纲要》为指导，以全面贯彻落实课改精神