影视剧本课程标准2015.6.16.docVIP

PAGE 4 PAGE 1 《影视剧本编写与创作》课程标准 包头职业技术学院 人文系（部、学院）广告教研室 课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。 课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。 一、课程基本信息 课程名称 影视剧本编写与创作 课程代码 004303 课程类型 B 课程性质 必修 总学时 48 学分 3.5 实践学时 36 实践学时比例 75% 适用专业 多媒体设计 备注信息 二、课程定位 本课程是为我系媒体设计制作专业的学生开设的一门专业课。国内目前媒体课程频开，各大学技校也都有设各种动画或媒体专业，唯独剧本和策划两项目前并未开设专业课。只有少数几家学院才开设编剧课程，也只是兼而带过。 从目前的动画市场需求来看，将来的国内市场必然要走起精品路线，对于动画或影视剧本的要求将逐渐提高。而编剧们大部分则是靠自修自悟才提升到一定水平的。 本门课程的设置能够使动漫专业的学生们从基础入手，掌握剧本创作的程序和技巧，从而成为全能型媒体人才，这样，才能使媒体行业更加规范化和系统化，达到提升整体行业水平的目的。 前期课程：动画设计原理、场景与角色设计 后续课程：影视编辑 课程教学设计思路 课程以职业岗位需求为目标、以职业能力和职业素质培养为重点，在理论基础课程的讲授过程中糅合实例解析与多媒体资料的观摩，从而调动学生们的兴趣和学习积极性。 本课程的内容以剧本创作的过程为序，总体划分为十二章：第一章 动画剧作概论、第二章 动画剧本的主题、第三章 动画编剧的思维特点、第四章 动画剧本的人物、第五章 动画剧本的情节、第六章 动画剧本的结构、第七章 动画剧本的语言、第八章 动画剧本的改编、第九章 影院动画、第十章 电视动画、第十一章 动画短片、第十二章 动画编剧应有的其他文艺修养。将编剧创作过程的各个环节作为课程内容设置的整体框架，循序渐进推进课程，将剧作的重点环节和难点问题逐一进行突破。 四、课程目标 从剧本的本性及特性各个方面进行讲解，将影视制作的创作理念、创作方式和科技手段等方面进行有机结合，培养形成一种系统的、创造性的专业思维习惯，能够独立创作短片及影视剧本。 知识目标：掌握剧本创作的相关概念及方法技巧。 技能目标：能够独立创作动漫剧本。 素质目标：达到动漫编剧行业的相关标准要求。 五、课程教学内容、要求及学时分配 课 题 学习单元 学习内容和要求 学时 剧作概论 1剧本的概念 2剧本的特性 知识点: 了解剧本概念 了解剧本的特性 技能点: 能够将文学作品转变为简单的剧本 2 剧本的主题 素材 题材 主题 母题 知识点: 1了解剧作主题内涵 技能点: 能够选择适合表现的题材，能够适当地表达作品的主题思想 4 编剧的思维特点 1剧本的视觉造型性、2声音与画面的结合、3蒙太奇思维、 4动画编剧的思维特点 知识点： 了解编剧的思维特点 技能点：掌握声音与画面的结合方法以及蒙太奇叙事方法 4 人物 1人物剧作特征 2主角表现技巧 知识点: 了解人物剧作的特征 熟悉剧作中主角的表现方法 技能点： 塑造典型的人物角色 8 情节 1什么是情节 2情节与冲突 3情节的组织 4情节模式、细节 5喜剧性元素 知识点： 掌握情节组织技巧 技能点： 能够成功设置悬念，组织情节。 6 结构 1结构类型 2结构过程 3结构模式 4结构技巧 知识点： 了解结构设置基本方式 技能点 掌握结构创作 8 剧本改编 1改编的取材 2改编的要求 3改编的方法和技巧 知识点： 掌握剧本改编的方式方法 技能点： 能够将其他艺术样式或体裁改编为剧本 16 合计 48 六、课程教学实施建议 1．师资要求 任课教师应该对影视和戏剧的相关专业知识非常了解，并且具备系统的影视戏剧理论知识，能够独立创作影视和戏剧剧本。 本课程教学团队要求至少有一名主讲教师需要熟练掌握熟练掌握影视剧本的设计方法，主要要求包括： (1)具有熟练掌握本课程所要求的所有前续课程的知识； (2)具备很强创意以及文案创作能力，并能够执行剧本改编任务； (3)应具备一定的实际制作、统筹的能力。 同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排写出教案；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。 2．学习场地、设施要求 本课程要求在理论实践一体化教室(多媒体机房)完成，以实现“教、学、做”合一