会计的学年论文范文.docVIP

会计的学年论文范文 　　 　　国内外环境的变化和经济社会的速度发展对会计学专业的人才培养提出了新要求,在外部环境影响之下的会计学专业人才培养模式需要转变下面是会计的学年论文供大家参考 　　 　　1目前农林类高等院校在会计学专业教学上存在的问题 　　 　　1.1专业培养目标没有特色 　　 　　一个专业的培养目标决定了课程的设置方向也在一定程度上奠定了学生的专业基础知识这会在很大程度上影响毕业生的后期工作能力作为一个农林类高等院校会计学专业毕业生来说在进入市场参与就业竞争时存在着天生的劣势社会的偏见和不信任使得他们在具有相同硬件的前提下与非农林高等院校同台竞争时明显处于劣势这就要求农林院校培养出的会计学专业学生必须与非农林高等院校学生有所不同会计学专业培养目标要不同于非农林院校而目前农林类院校培养目标套用的仍然是一般性的目标缺乏个性在此目标引导下经过教学培养的学生必定是大众化的在竞争中缺乏特有的优势 　　 　　1.2专业课程设计不合理 　　 　　(1)课程内容不能满足社会考试的需要根据一些学者的调查发现用人单位对会计人员的职称级别要求很高而目前农林高等院校在课程设计时并没有考虑针对包括职称考试在内的社会考试需求只是开设一些大众化的专业课程虽然这些课程与会计资格考试课程相同然而就难度和深度而言却具有天壤之别特别是CPA考试其难度和深度是目前设计的课程无法比拟的常常使一个接受了正规本科教育的学生在面临社会考试时显得力不从心按助理会计师报考的条件一个本科毕业生完全可以在毕 　　 　　业时考取助理会计师证书然而据笔者调查能够在毕业时拿到助理会计师证的学生却非常少而社会对会计员的需求比助理会计师的需求要少得多因此也降低了应届毕业生的就职率(2)实验、实习课程安排时间不够实验、实习课程是学生将学习到的理论知识运用到实践的有效途径全真模拟实验课程可以帮助学生理解生产经营过程对生产经营过程中形成的凭证有一个直观感性的认识有助于学生步入社会后能很快上手会计工作而实习能够直接将学生带入的生产经营环境真正做到学以致用然而在大多数农林高等院校由于会计专业通常并非该校重点发展对象所以一般给予较少的课时很多学生在进行财务会计实验时通常无法在规定的时间内完成作业一般都要加班加点赶作业繁重的学习任务导致实验完后很多学生对所学专业产生极大的厌恶感实验课反而起到副作用另一方面由于生源量太大实习基地相对匮乏每年只会有极少数的学生能够真正地参加学校组织的实习更多的是由学生自己联系实习单位完成实习任务 　　 　　(3)部分课程安排的时间段不恰当会计学原理课程作为一门会计学专业学生的入门课程对学生来说至关重要只有在掌握好本门课程的知识后才能更好地理解其它专业课程对于会计岗位有会计从业资格证的严格要求而且“初级会计师”、“会计师”的申报者资格的必备条件就是具有会计从业资格证通过社会调查发现职称证书通常比一纸文凭更实用有些农林高等院校如湖南农业大学会计学原理课程安排在第三学期使得所有专业课程都往后推延了一年导致从业资格证取得的时间往后推迟一年直接影响了职称报名考试因此很少有学生能够在毕业前取得职称证书这严重影响了会计学专业学生的就业 　　 　　(4)忽视综合素质的培养综合素质能力的高低对会计人员至关重要一方面由于会计准则的改革很多交易事项的会计处理要运用会计职业判断能力这就要求会计人员具有较强的综合素质能力另一方面目前绝大多数用人单位要求会计人员能参与企业管理活动能够为最高管理层提供决策性建议因此要求会计人员不光精通财务会计知识还要了解金融、营销及风险管理等方面的知识 　　 　　1.3师资力量薄弱 　　 　　目前在大部分农林高等院校中由于会计学专业并非学校主要专业学校在教师的选拔及后期培养中不够重视既缺乏进入时的严格甄选又缺乏后期发展的经费支持导致农林类高等院校会计教师的整体力量比其它高等院校的薄弱高学历的教师比较少一些农林类高等院校的会计学教师并非本专业毕业而是在扩招后从其它专业转入的这在很大程度上影响了教学质量 　　 　　1.4教学手段落后 　　 　　目前农林类高等院校的会计学本科教学中仍然主要采用从课堂到课堂、从书本到书本的满堂灌的单一的教学方法尽管有的高校开设了实习课程但仍然采用课堂模拟训练学生无法体验的业务处理流程这样难以激发学生的创造思维对培养学生的社会应变能力及动手能力的作用有限另外很多农林类高等院校并没有为学生创造一个网络学习平台有些农林类高等院校虽然建立了网上课堂但是质量并不高经常无法正常打开网页或者内容经久不变缺乏新意 　　 　　2教学改革思路 　　 　　2.1明确教学目标合理安排课程 　　 　　(1)明确教学目标农林类高等院校的毕业生在就业时与其它高等院校学生相比具有先天的劣势因此在制定教学目标时不应该与其它高等院校具有一定