部编七年级历史上第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》.pptVIP

0 0 0 0 0 0 0 0 沟通中外文明的“丝绸之路” 第14课 0 0 0 0 * * 近两年高度提倡的“一带一路”策略，同学们听说过吗？点击图片，观看视频，了解 “一带一路”政策的内容，并思考丝绸之路是怎么开通的？ 目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，观察课件中图片，说出西域的地理范围。指出张骞出使西域大致经过的地区。分析比较张骞两次出使西域的异同。培养正确识读历史地图的能力及分析、比较、归纳历史问题的能力。学习张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，激发爱国思想和开拓进取的意识。（重点） 目标3：阅读教材，观察陆上丝绸之路路线图，找出长安、河西走廊、西域、中亚、西亚和欧洲的位置，小组探讨陆上丝绸之路的作用。培养识图、读图及分析问题，总结归纳的能力。 目标4：阅读教材，记住中央政府对西域的管辖措施，认识到开发边疆的意义。 通过观看丝绸之路沿途图片，感受美丽风光，培养热爱祖国的情感。（重点） 任务一 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点记录反馈老师。 任务二 【小组探究】阅读课本第62—64页“张骞通西域”的内容，观察课件中插图，回答下列问题。 问题1.西域的地理范围？ 问题2.张骞两次出使西域的时间、背景、目的、结果？ 张骞通西域 狭义：今甘肃玉门关和阳关以西； 广义：今天新疆地区和更