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精品范文，精心整理 祝你阅读快乐！欢迎您阅读下载！ 浅谈小学低段音乐教学的体会 浅谈小学低段音乐教学的体会 昌邑区实验小学 音乐课不能单一地传授知识,教唱歌曲,应该把握音乐自身特点,提高学生音乐素质.下面谈几点我在低段音乐教学中的体会: 一,从听入手,激发艺术情感 在音乐教学的开始阶段,应从培养学生的音乐听力出发,让学生自己去感受音乐,去领悟音乐的情感,从而激发学生的艺术情感和学习兴趣. 听,主要包括听琴弹曲,听录音歌曲,听老师范唱,听同学唱等四项内容. 听琴弹曲的主要目的是让学生感受音乐的旋律.旋律是音乐的灵魂,表现作用最鲜明,最动人.人的音乐记忆以旋律最为深刻,随着旋律的变化,就可能引起音乐情绪的变化.例如用钢琴奏出小朋友熟悉的乐曲《劳动最光荣》的时候,随着乐曲节奏,速度,力度等的变化,有的小朋友会情不自禁地做出蜜蜂,采蜜的动作;有的随着乐曲的节奏轻轻地拍起手;有的做起一些简单劳动的动作,显然这是乐曲在他们心灵上引起了共鸣的反应. 录音歌曲既有乐曲,又有歌声,它能把歌词的思想感情通过乐曲艺术地再现出来.听录音歌曲能使学生对音乐有进一步的了解,使他们知道音乐作为声音的艺术不同于其它艺术,它需要准确的音高,需要良好的音质,更需要将各个孤立的乐音有机地组合起来,使其流动,显示出生命的活力.学生在欣赏的过程中能理解音乐的基本知识和感受音乐的魅力. 准确而富有感情的范唱能使学生获得完