历史选修ⅲ岳麓版第15课 “冷战”的形成 每课一练.docVIP

历史选修ⅲ岳麓版第15课 “冷战”的形成 每课一练.doc

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七彩教育网 教学资源分享平台,无需注册、无需登录即可下载 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 第15课 “冷战”的形成 (时间:25分钟 满分:50分) 一、选择题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 1.美国历史学家杰里·本特利指出:“当1945年同盟国击败轴心国,摧毁德意志帝国和日本帝国时,随着另一场战争的开始,世界不得不重建。”“重建世界”的主要原因是 (  ) A.战后欧洲力图重建其中心地位 B.亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C.战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D.美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧 解析:本题强调的是“1945年同盟国击败轴心国”,即“二战”结束,那么结合当时的世界形势分析“重建世界”指的是新的世界格局,那么其主要原因是美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧而迅速分裂,故D项为正确答案。 答案:D 2.1946年,美国驻苏代办乔治·凯南指出:“(苏联)狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的。”其本质意图是(  ) A.苏联是个很狂热的国家 B.苏联与美国有很大的矛盾 C.苏联必然会危害美国的利益 D.美国应该对苏联采取遏制的政策 解析:注意题干时间信息“1946年”可知是二战后,以及根据“它同美国之间不可能有永久的妥协”等内容可知其意即是美苏的盟友关系会破裂,并走向对立,为了维护自身利益,应遏制苏联。因此,D项正确,A、B、C三项错误。 答案:D 3.杜鲁门总统声称:“无论在何地爆发革命、发生动乱,都与美国的安全有关,美国政府都应进行干预。”这表明(  ) A.美苏“冷战”正式开始    B.两极格局正式形成 C.美苏争霸正式开始 D.世界大战即将爆发 解析:本题主要考查学生结合所学知识分析、判断问题的能力。杜鲁门的话宣示了美国战后的对外政策,终于完成了从孤立主义向全球扩张主义的转变,提出了美国新的外交政策——杜鲁门主义,这是美苏“冷战”正式开始的标志。 答案:A 4.2012年2月25日晚,北约驻阿富汗国际安全援助部队司令约翰·艾伦说,阿内政部两名联军官员当天被打死后,北约决定立即召回在阿政府各部门工作的北约人员。如今北约已成为维护西方国家主导的国际政治秩序的重要工具,那么,在1949年,美国拉拢英法等国在华盛顿签署《北大西洋公约》的最初意图是(  ) ①建立世界霸权 ②与华约对抗 ③遏制苏联 ④控制西欧 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 解析:用排除法即可得出答案。华约是在北约之后建立的,②错误,排除含有②的选项。 答案:C 5.柏林墙是民主德国为了阻止公民出走于1961年修建的。民主德国一直把它称为“反法西斯防卫墙”,而联邦德国则把它称为“监狱之墙”。这一称谓的不同反映了两国(  ) A.社会制度的差异 B.对民主的理解有分歧 C.对法西斯的认识不同 D.在“冷战”格局下意识形态的对抗 解析:柏林墙是“冷战”形势下的产物,民主德国与联邦德国不同的称谓是基于政治目的。故反映了两国在“冷战”格局下意识形态的对抗。 答案:D 6.观察右图判断该漫画最有可能是讽喻(  ) A.“二战”后的美欧关系 B.二十世纪七十年代的中美关系 C.“二战”后美苏冷战 D.两极格局解体后的美俄关系 解析:三个世界的划分代是六十年代末毛泽东主席提出的,其中第一世界指美苏两个超级大国。图片中“优势”是指在冷战格局下,两国都拥有强大实力;“缓和”是指二者都不敢轻易动武,世界又处于相对和平阶段。 答案:C 二、非选择题(本大题共2小题,第7题10分,第8题10分,共20分) 7.阅读下列材料: 材料一 此刻我提请你们考虑和决定的是目前关系到希腊和土耳其这一方面的局势……我认为,美国的政策必须是支持各国自由人民,他们正在抵制武装的少数集团或外来压力所实行的征服活动……自由制度的崩溃和独立地位的丧失,不但对这些国家,并且对全世界都具有灾难性……所以,我要求国会授权,在至1948年6月30日截止的期间向希腊和土耳其提供四亿美元的援助。 ——杜鲁门1946年3月12日在国会宣读的咨文 材料二 “美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”是“向世界说明美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场”,“这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论在什么地方,不论直接或间接侵略威胁了和平,都与美国的安全有关”。 ——《杜鲁门回忆录》 请回答: (1)材料一中的“自由人民”“少数集团或外来压力”分别指什么?(6分) (2)材料一所表达的思想被人们概括为“杜鲁门主义”,请综合上述材料,指出杜鲁门主义的基本要点。(4分) 解析:题目提供

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