人教版九年级化学空气(2课时).ppt

* 讲解方法时从三个来源引导学生回答 * 孔隆教育 孔隆教育 * 中考资源网 孔隆教育 孔隆教育 * 中考资源网 1.下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水久置空气中变浑浊_________； (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间 ； (3)饼干放置在空气中一段时间会变潮湿_________。 水蒸气 氧气 二氧化碳 空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？ 空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。 思考 纯净物: 的物质，可以用专门的化学符号来表示，如 混合物: 的物质，其中各成分各自保持着原来的性质如： 由两种或多种物质混合而成 由一种物质组成 二、混合物与纯净物 空气、海水 二氧化碳（CO2） 氧气（O2）、 氮气（N2）、 纯净物 混合物 组成 组成性质 表示方法 举例 纯净物和混合物的比较 只有一种成分 由几种纯净物组成 固定 不固定 有化学符号 无固定符号 氧气(O2) 、五氧化二磷 (P205) 空气、海水 (空气、海水) 由多种物质组成 (1)混合物： (2)纯净物： 物质的分类 由一种物质组成 (氧气、蒸馏水) 物质 1.判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？ （1）清澈的河水 （2）澄清的石灰水 （3）矿泉水 （4）氮气 （5）清新的空气 （6）蒸馏水 （7）红磷 （8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 （10）二氧化碳 纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10） 混合物：（1）（2）（3）（5） 练习 2.空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约 占21%的是（ ） A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 C 3.我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ） A.洗衣粉 B.蒸馏水 C.酸奶 D.精制碘盐 B 4.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（ ） A.装置的气密性不好 B.红磷不足 C.未冷却至室温就读数 D.将红磷换成蜡烛 5.空气组成的测定：最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家是 。②在空气中氧气含量测定的实验中，看到的现象是 由此说明 。 ABCD 拉瓦锡 生成大量白烟，放热，发出黄白 色火焰，打开弹簧夹，水倒流进入集气瓶约1/5处 氧气约占空气总体积的1/5 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 小结 课题1 空气 第二课时 空气是一种宝贵的资源 第二单元 我们周围的空气 学习目标 1、了解空气中几种成分的性质和用处 2、增强保护空气的意识 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 空气的成分 1、氧气的性质和用途 （1）供给呼吸 二、空气是一种宝贵的资源： （2）气焊、炼钢 物理性质： 化学性质： 无色无味气体，熔沸点低，难溶于水，密度比水、空气大 助燃性，能与金属、非金属反应 （养气） 2、氮气的性质和用途 无色无味气体，熔沸点低，难溶于水，密度：1.251g/L 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质： 化学性质： （不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 3、稀有气体的性质和用途 稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等 三、空气的污染及其防治 1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02) 烟尘(可吸入颗粒物） 2.空气污染的三大类型 温室效应 CO2含量增加 臭氧空洞 酸 雨 SO2、NO2等 氟利昂等 二氧化碳不是有害气体 ! 酸雨对建筑物的腐蚀 酸雨对森林的破坏 3.空气污染的主要来源 工业发展，煤燃烧排放的烟气 SO2 CO2 机动车尾气的排放 NO2 烟尘(可吸入颗粒物） 土地荒漠化引起的沙尘暴 三.空气的污染及其防治 4.空气污染的危害 严重损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡(三大环境问题) 5.保护空气的方法 减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用 使用清洁能源 加强大气质量监测 积极植