人教版九年级化学空气第2课时.ppt

空气 氧气含量测定 主要成分 氧气 其他 稀有气体 氮气 性质及用途 实验原理 实验现象 实验结论 污染与防治 孔隆教育 孔隆教育 * 氦气：黄色 氖气：红色 氩气：蓝色 氪气：深蓝色 氙气：白色 孔隆教育 孔隆教育 * * 讲解方法时从三个来源引导学生回答 * 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 课题1 空气 第二课时 空气是一种宝贵的资源 第二单元 我们周围的空气 学习目标 1、了解空气中几种成分的性质和用处 2、增强保护空气的意识 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 空气的成分 1、氧气的性质和用途 （1）供给呼吸 二、空气是一种宝贵的资源： （2）气焊、炼钢 物理性质： 化学性质： 无色无味气体，熔沸点低，难溶于水，密度比水、空气大 助燃性，能与金属、非金属反应 （养气） 2、氮气的性质和用途 无色无味气体，熔沸点低，难溶于水，密度：1.251g/L 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质： 化学性质： （不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 3、稀有气体的性质和用途 稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等 三、空气的污染及其防治 1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02) 烟尘(可吸入颗粒物） 2.空气污染的三大类型 温室效应 CO2含量增加 臭氧空洞 酸 雨 SO2、NO2等 氟利昂等 二氧化碳不是有害气体 ! 酸雨对建筑物的腐蚀 酸雨对森林的破坏 3.空气污染的主要来源 工业发展，煤燃烧排放的烟气 SO2 CO2 机动车尾气的排放 NO2 烟尘(可吸入颗粒物） 土地荒漠化引起的沙尘暴 三.空气的污染及其防治 4.空气污染的危害 严重损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡(三大环境问题) 5.保护空气的方法 减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用 使用清洁能源 加强大气质量监测 积极植树造林、种草等 空气质量日报 污染 指数 50以下 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ 质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式 前几年，一些城市盛行“氧吧”！宣称“能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。据你所知：人能否长期呼吸纯氧？ 走进生活 生 活 小 常 识 人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本 身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存 这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成 分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此 外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌 症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过 饱和的氧的环境中。 下列物质属于纯净物的是( ) A．洁净的空气 B．雪碧饮料 C．加铁酱油 D．干冰（固体二氧化碳） D 1.下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 B 2.下列做法不能减少大气污染的是（ ） A．大力发展清洁能源，烟气脱硫 B．大力发展私家车，减少公共交通 C．利用太阳能、风能等替代化石能源 D．多使用电动车和自行车 B 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 孔隆教育 * 氦气：黄色 氖气：红色 氩气：蓝色 氪气：深蓝色 氙气：白色 孔隆教育 孔隆教育 * * 讲解方法时从三个来源引导学生回答 * 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 *