第五章学校管理方法.pptVIP

４人不服，于１９９６年１０月３日向县法院递交了行政诉讼状。诉讼理由是：文教局对他们的处理依据是《关于对全县统考违纪处理的暂行规定》，违背了国家教委１９９３、１９９４、１９９５年“关于减轻中小学生课业负担通知”。 　县法院判决如下：撤消４名原告赔偿经济损失的决定，撤消违法处罚决定。 ⑵、母系法优于子系法 例如《教育法》 《义务教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》等。 ⑶、后定法优于先定法； ⑷、特定法优于一般法 替代惩戒： 如一些措施： 教育批评 打水一桶或几桶； 擦窗户若干扇 打扫卫生若干天； 写说明书多少字； 做若干道数学题或其它习题；等等 三、学校管理的行政方法 ※?学校管理的行政方法是指学校管理者运用自身或其行政职位的权威，采用指示、命令、决定、规划、计划、条例等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理。 学校管理的行政方法具有的特点：1、权威性2、强制性3、垂直性4、时效性　　 学校管理的行政方法运用中注意事项：（李保强） 1、明确行政方法的局限性，积极提高管理工作的成效。 2、加强对行政本质的认识，全面掌握行政方法的特点。 3、正确对待个人权威，强化管理者的自身素质 第二节 学校管理方法革新 一、学校常规管理法 所谓学校常规管理法是指运用经常性的规章制度进行学校管理的方法。 常规管理可以渗透到学校管理的各个方面，最主要的有： 1、学生管理的常规 ※二、学校量化管理法 某校卫生状况评比表： 一班：98.5 三班：97.4 八班：96.7 四班：95.1… … 例如：有的班主任对班级进行量化管理：一月之内不迟到，加10分；不旷课，加5分；不早退，加10分；按时完成作业，加15分，作业整洁加5分；按要求完成值日加10分；帮助同学一次加2分… …迟到一次，扣1分，旷课一次扣2分；早退一次扣1分；偷东西一次扣5分；打架一次扣5分；骂人一次扣3分；不按要求值日一次扣一分… …月末排名，一月累计50分以下的学生，班主任要找他们谈话。 量化管理不能过细、过滥。定量管理要和定性管理相结合 例如把教师工作中一些不宜量化的硬要量化，比如硬性规定教案必须写多少页，以教案篇幅的多少定等级，评优秀，至于备课内容是否有新意，是否在教学研究上下功夫，是否体现素质教育的要求都无人过问，由此造成教师把大量的时间用在写教案上， 例如 微软公司成功地运用二八定律，每年从美国130多所名牌大学招聘人员，这些精明强干的人（大约20%）组成了微软的台柱，比尔.盖茨则周游世界。微软一万多名员工中大约有2000人成为百万富翁。 【案例】一张空白纸条 价值2.5万美金 伯利恒钢铁公司总裁舒瓦普请效率专家利进行企业诊断，利递给总裁一张空白纸条，让他在纸上写下第二天要做的六件最重要的事。 总裁写完六件事后，利让他在纸条上用数字标明每件事对总裁及公司的重要性次序。利接着说：现在把这张纸放进口袋。明天早晨第一件事是把纸条拿出来，做第一项。不要看其他的，只看第一项。着手办第一件事，直到完成为止。然后用同样的方法做第二项，第三项......直至你下班为止。如果你只做完第五件事或者第四件事，那也不要紧。因为你总是做着最重要的事。 整个会见历时不过半个小时。几个星期后，利收到一张2.5万美元的支票和一封信。舒瓦普在信中说，从钱的观点看，那是他一生中最有价值的一课。 3）影响学生学习成绩的因素： 20% 的因素——智商， 70% 的因素——情商， 10%的因素 ——行商。 4）271课堂模式的时间分配： 20%（约10分钟）——（老师）诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领、激励、点拨。 70%（约30分钟）——（学生）分组合作，展示点评，质疑拓展。 10% （约5分钟）——（学生）总结反刍，当堂检测。 运用巴特来定律，应充分利用好上午8—10时这一天活动时间的20%，将需要紧张逻辑思维及一些重要的内容安排在这一“黄金时间”里，以期完成一天学习任务的80%。 第七章　 　　1、本人同意马校长的意见。 2、原因如下： 首先，对中小学的在校学生罚款是不恰当的，学生还是没有经济收入的消费者，对学生的罚款最终只能由其父母承担，对本人的警训作用不大。其次，“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”是管理的方法，不是教育的方法，对学生应该多用教育的方法，而不能用管理成人的方法。第三，教材88页中也提到管理学校中的“物质利益方法”，但那是针对管理教职工的方法，而不是管理学生的方法。 新华网长沙2009年12月8日电 7日晚,湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件