第五章相对论.pptVIP

* * 第五章 相对论及现代时空观 牛顿啊，请原谅我，你所发现的道路，在你所处的那个年代，是一位具有最高思维能力和创造能力的人所能发现的唯一道路。你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理思想，虽然我们现在知道，如过要更加深入地了解各种联系，那就必须再用另外一些离直接经验领域较远的概念来代替这些概念。 爱因斯坦的哲学观念：自然界应当是和谐而简单的. 理论特色：出于简单而归于深奥. Albert Einstein ( 1879 – 1955 ) 20世纪最伟大的物理学家, 于1905年和1915年先后创立了狭义相对论和广义相对论, 他于1905年提出了光量子假设, 为此他于1921年获得诺贝尔物理学奖, 他还在量子理论方面具有很多的重要的贡献 . 第一节 爱因斯坦简介 出 生 爱因斯坦（Albert Einstein 1879-1955）出生于德国乌尔姆的一个犹太人家庭，幼年迁居慕尼黑。父亲赫尔曼．爱因斯坦和叔叔雅各布．爱因斯坦合开了一个制造电器设备的小工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在小爱因斯坦六岁时就教导他拉小提琴。这是一个和睦、愉快的家庭。亲人们深爱着小爱因斯坦，但都为他的智力发育感到担忧。爱因斯坦 一、爱因斯坦的生平简介 小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。 中 学 1894年他父亲经商失败后去了米兰，爱因斯坦留在慕尼黑完成中学学业，但他的功课如拉丁文和希腊文很差，他只对数学感兴趣。 所以老师劝他退学，并对他说：“爱因斯坦，你永远不会有多大前途。”这样这位要登上科学史最高峰的年青人中途退学了。 大学 爱因斯坦到了瑞士，进了一所大学。 在学校他不能算一位好学生，一般课都缺席，只专心阅读理论物理学前沿的书。 他能各门课都及格是得益于一个朋友极好的课堂笔记。 大学毕业后的工作不好找，还是在借他笔记的朋友的父亲的帮助下，在1901年进了瑞士伯尔尼专利局，谋得一个低级职员的职位。 这一年他入了瑞士籍。 在专利局他也不是一个安心本职的职员，满脑子想的是当时理论物理学最前沿的问题。他的问题还不需要实验室，只要铅笔、纸张和头脑。这里的七年是他辉煌的科学创造时期。 专 利 局 小 职 员 声誉渐著 1909年声誉渐著的爱因斯坦获得一个苏黎世大学的低薪教授职位。 1913年在普朗克的帮助下柏林威廉大帝物理研究所给以爱因斯坦一个待遇优厚的职位。 1914年任柏林大学教授和威廉皇帝物理研究所所长 。 法西斯政权建立后，爱因斯坦受到迫害，被迫离开德国。 1933年移居美国任普林斯顿高级研究院教授，直至1945年退休。在美期间，1940年取得美国国籍。 爱因斯坦对于科学事业的伟大贡献是多方面的。他不仅仅是相对论的创始人，而且是一位多学科的理论研究家。即使他不是相对论的创始人，他仍然是科学史上最伟大的物理学家之一。他的科学业绩主要包括四个方面：早期对布朗运动的研究；狭义相对论的创建；推动量子力学的发展；建立了广义相对论，开辟了宇宙学的研究途径。1905年创建的狭义相对论和1915年创建的广义相对论是爱因斯坦的最重要的科学研究成果，而1921年的诺贝尔物理学奖金则是由于他提出了光的量子概念和发现了光电效应定律而获得的。列宁高度称誉他是一位伟大的自然科学革新家。 爱因斯坦的大脑 爱因斯坦与原子弹 二、爱因斯坦的贡献 亚里士多德认为空间是和物体的位置不可分离的，时间是描述运动的量。 伽利略在对时空作进一步考察后，提出了相对性原理，伽利略认为不论在什么样的惯性参照系中，时间都是绝对的，空间也是绝对的（即在任何两个惯性系中量量同一把尺的长度是相同的）． 牛顿在建立经典力学体系后，引入了绝对空间与绝对时间的概念。牛顿的绝对空间认为，空间和时间都是脱离运动而单独存在的。 但是，牛顿的绝对空间、绝对时间无法根据对物体的运动作比较来量度，无法与经验观测相联系，而且伽利略变换与电磁学理论产生的尖锐的矛盾，所以绝对时空观遇到了空前的难题。 第二节 狭义相对论的创立 一、狭义相对论产生的历史背景（绝对时空观的困难） 1. “以太”零漂移 17世纪初，法国哲学家、数学家、物理学家笛卡儿继承并发展了古希腊的“以太”观念，形成了“以太学说”： “原始混沌的物质弥漫整个空间，并做旋转运动，形成漩涡。”“以太是构成空间的原料。”他用以太漩涡理论解释各种自然现象，这种理论很快被人们接受。 可是，按照波动理论必须赋予“以太”以多种奇异的特性——它既是极轻的极稀薄的流体，对天体运行毫无阻力，又要具有弹性模量比钢还大的固体弹