当代青年大学生意识社会化分析.docVIP

PAGE PAGE 1 当代青年大学生意识社会化分析 　　摘要：大学阶段是大学生社会化的关键时期，是大学生确立世界观、人生观、价值观的重要时期，也是一个人由不完全独立、不成熟的社会人向完全独立、成熟的社会人转变的关键时期 　　关键词：社会化;青年大学生;角色意识 　　社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，发展自己的社会性，成为能够履行一定社会角色的社会人的过程。它包括两个方面，一是个人学习社会知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性；二是社会把一个“自然人”转变为“社会人”，即社会按文化价值标准把一个人培养教化成为符合其要求的社会成员。从“自然人”向“社会人”的转变是青少年不可或缺的成长过程。在当代中国，推进青少年社会化的关键是教育机构的教育。而大学时期作为学生向社会的人的过度时期，是事业和人生起跑前的预备阶段，这一阶段的社会化程度高低直接关系和影响到大学生能否成为一名合格的社会成员，能否扮演好自己的社会角色。因此，大学时期是人一生中所受教育的一个重要阶段，是影响大学生社会化的重要机构。大学生社会化的实质就是大学生通过社会生活的锤炼和科学文化知识的学习，把自己锻炼成一个成熟的合格成员，即社会人的过程。 　　一、大学时期是形成世界观、人生观和价值观的重要时期 　　大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们一生走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响，也为大学生完成社会化打下坚实的基础。 　　很多大学生社会责任意识较为淡薄，没有建立以学业为主的思想，没有树立起为人民服务的意识，在考虑以后的职业问题时往往是从个人角度出发，首先想到的是自己的前途和命运，没有将国家与社会的需要优先考虑；还有部分学生对于未来的职业生涯缺少明确地规划，或是方向感不强，没有对自己的事业形成具体而清晰的规划和奋斗目标；更有部分大学生心理处于亚健康状态，在对自我的认知上产生偏差，这严重影响了他们对“三观”的认知和培养。因此，高等院校需通过思想政治工作、学风建设和校园文化建设、心理健康教育工作促进大学生“三观”的培养；开展大学生的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教育他们关心时事政治，拥护党的领导，自觉抵制各种不良思想的影响，在大是大非面前保持清醒头脑，以积极、健康的心态投入到日常学习和生活中。要使他们意识到自身的职责和使命，培养他们为人民服务的本领，将来成为合格的社会主义建设者。 　　二、大学时期是学习文化知识、掌握职业技能的关键时期 　　当代大学生是民族的希望，国家的未来，是建设有中国特色社会主义事业的强大力量。大学生应该充分利用和珍惜大学期间的宝贵时光，认真扮演好自身的社会角色，完成大学阶段学习的主要任务,培养成“德、智、体”等全面发展的人才。大学生作为未来新生力量，享有接受高等知识教育的权利，享有丰富便利的师资力量和学习环境，就应具备良好的文化素质和过硬的职业技能。那么，怎么才能通过资源优势提高自身素质呢？ 　　首先，也是最关键的一点，是要学好自己的专业知识，不可以只限在期末考时疯狂背书。在平时的学习过程中要从课本中发现问题，不可以局限于书本和老师，如果遇到权威的老师，就更应该充分利用这个资源，与他交谈交流，从中吸取更多的知识，获取更多的文化知识与人生经验。 　　其次，不应该仅限于本专业的知识，要充分利用图书馆、网络、电子媒体，各个方面的知识都该掌握了解一些，涉猎要广，但钻研要精。 　　再次，积极参加社会实践，把握每一次的机会锻炼自己，为自己积累更多的资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。社会实践一是使大学生明确社会角色。大学生的社会实践大多是从自身的专业知识、自身素质以及毕业后可能的就业取向出发，有目的地加强社会实践。由于社会实践更加贴近实际，贴近社会，因而能够使学生自己在毕业或就业前对社会、工作有一个清楚的了解。社会实践活动使得学生进一步明确自身在社会中的角色，找准自己位置。同时学生在向社会提供服务时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。二是社会实践活动使大学生能更好的认识社会责任。在社会实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识、技能、习惯、价值观、态度、理想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员并履行其社会职责的过程。大学生从事的社会实践恰恰着重提高了大学生这些方面的素质，使他们清楚认识各自社会责任，并通过自身实际行动来履行其社会责任。使得大学生顺利实现自身社会化的华丽转变。 　　三、大学时期是锻炼人际交往、发展友谊的良好时期 　　在大学时期，人际交往趋向于单纯的师生、同学、朋友关系，是一种极易友好相处的近乎没有竞争的关系，而不像工作中同事之间会因为很多方面的因素而使得人际关系变得比较复杂难