沪教版小学一年级语文上册说课稿三篇.docxVIP

　　其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。　　【篇一】　　一教材分析　　《小溪生病了》是一篇有趣的课文，文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏，再从脏到清的过程。　　通过阅读，教育孩子不能乱扔垃圾，有初步的环保意识。　　二学情分析　　《小溪生病了》是一篇语言优美，富有童趣有趣的课文，生动的故事情节和可爱的故事角色会让学生对这篇课文产生浓厚的兴趣。　　同时，低年级学生能记、愿读、肯说、会想、敢问，因此，本课的设计依然以自主识字和指导朗读为主，游戏设计为辅，并初步培养学生的问题意识，能让学生的学习更主动，更投入。　　三教学目标　　本课教学目标的设定以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度详见教学设计，旨在鼓励学生用适合自己的方式识记生字，采用多种形式让学生朗读课文，做到不唱读，不顿读，养成良好的朗读习惯。　　同时通过语言实践活动，让学生演演小溪病好了时，她会对小动物们说些什么，以此来培养学生良好的思考问题的习惯，同时，也能培养学生的语言表达能力。　　引导学生收集有关水资源的资料则给学生创设了一次语文实践活动，起到了事半功倍的效果。　　四教法　　在本课的识字教学中，我主要选用分散识字和集中识字相结合的教学方式，根据生字的音、形、义的特点在教学中有所侧重，引导学生自学、讨论、交流，