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高考数学各种学习方法 　　 　　学习方法往往是复杂、晦涩的谈到学习数学的方法时笔者的心情也是复杂而晦涩的这基于三条原则：一、学习方法的重要性和必要性可以说超过了高中数学学习中的一切；二、黑猫白猫抓得住耗子就是好猫方法作用于不同的个体会表现出巨大的差异盲目学习别人的好方法甚至有可能带来学习效果的负增长；三、方法都是由人主观创造的并非客观存在的东西因此一定会有疏漏和不足 　　 　　数学总体说来分为初等数学和高等数学两大篇各篇方法自有春秋笔者结合自己的经验略述一二希望读者以批判之心浏览大概其关键在于引出属于读者自己的思路找准自己的“style”毕竟生搬硬套终是劣品油然而生才能春暖花开 　　 　　初等数学：重基础更重非基础 　　 　　数学其本质就是逻辑推理从已知的条件推理得出结论其实就类似于从A地到B地有很多条路很多种走法我们需要在最短的时间内不用GPS就找到最近的路线节省最多的油耗 　　 　　谈到数学学习方法大家常会头大刷题成为普遍认同的“真理”但笔者对此存在异议以存在即合理的眼光看刷题一定有其意义但未必是适合每个人的好方法！学习数学笔者始终认为是建立在思考之上的：思考所学内容思考适合的方法步骤同时还要思考自己的状态一切学习方法都是在对自己充分了解的基础上根据自己的需求找到对症下药的良方而真正说到方法本身大概分基础与非基础两类探讨 　　 　　基础：数学的重中之重 　　 　　方法一：(偷懒) 　　 　　Step1：梳理病灶找到问题集中的地方(往往课堂上和刚考完试即可完成这一步) 　　 　　Step2：解决问题并尝试记住错因(记不住也不要紧) 　　 　　Step3：在下次遇到相同错误时感受一阵心痛：又是这个！ 　　 　　方法二：(非偷懒) 　　 　　Step1：拿出习题和笔记本带上一支笔什么都不用想了做吧 　　 　　Step2：拿出习题和笔记本带上一支笔什么都不用想了做吧 　　 　　Step3：拿出习题和笔记本带上一支笔什么都不用想了做吧 　　 　　所谓基础是指比较简单、一般学会就能拿分的题目例如今年四川高考数学题出现了最简单的等差数列求通项甚至还有关于集合或是虚实数的题目等等笔者称这类题目为“大杀器”这类题往往让人心烦意乱：做出来觉得理所应当要是突然“糟了”便是五雷轰顶后果不堪设想 　　 　　为什么最简单的基础题会成为埋伏在茫茫试卷间的“大杀器”正是因为“理论上讲”这些题都是照搬知识点认真学了肯定做得来于是做不来时会慌张下来突然想起时会懊恼恨不得回去做个十遍八遍这个心理战的最终结局往往是大量的时间被投向基础正如方法二合理答案是否定的 　　 　　个人认为牢牢抓住基础题来自于一次次的反复刺激如果第一次学习时已经认真学过(注意这个前提)那么之所以做题时会做错或是遗忘可能是因为记忆或者理解并没有变得敏感或者单纯因为暂时的短路、计算出现错误这时候再花大把的时间练习基础效果肯定是有的但是效率一定是低下的 　　 　　发现这个版块突然卡壳翻开笔记本或错题集“咦！这块我是有印象的”那么大可放松心情改正一下加深印象即可这个时候最重要的不是多做而是错一次就知道为什么错如果下一次又遇到而且连着遇到好多次“还是要错啊”那就说明此处有鬼没关系每一次“还是不对”的无奈与气愤都是最好的刺激比平时对着习题说一百遍“我要做对它”都有用遇到老问题仍然做不对就立即去改正并记住出错的原因(考试中遇到就考完马上看)一般两三次就能解决了笔者在高三上学期的多次考试中连续做错三角函数题非常焦躁但是在强迫自己保持淡定并且多注意每次出错的原因后我在做此类题目时自然会非常小心问题最终圆满解决并没有花过多时间当然如果还是会出错只能参见方法二了 　　 　　至于如果出现“这道题再也没有出现过”的情况那么一般说明这道题比较偏过于细节化小改之后就可以不管了实在不放心可在考前再拿出来做一做或者有些很闲的自习时间又恰好心情大好专门用来做做这些细碎的小点也会有好处总的来说就是时间宝贵要学会取舍常考的或是于生活有用的知识就多花点时间其他的另议 　　 　　针对基础的一切讨论都是基于在第一遍认真学习过的前提下的即对知识有印象有理解但也许并不牢固、并不敏感的状态如果看到一个版块的知识或是一个细节感觉是“哇！还有这种东西存在”(这是笔者在高考前最常出现的想法)那么笔者推荐迅速自学然后直接参考方法二 　　 　　非基础：成为高手的关键 　　 　　方法一：(非自学) 　　 　　Step1：听老师讲 　　 　　Step2：听同学讲 　　 　　Step3：听自己讲(给别人讲) 　　 　　方法二：(自学) 　　 　　Step1：看书 　　 　　Step2：做题 　　 　　Step3：听自己讲(给别人讲) 　　 　　基础部分是高中数学学习的重中之重但绝不是数学学习的全部