新人教版一年级下册音乐第二单元教学设计.docxVIP

第二单元 春天来了 一、教学内容及教材分析 本单元围绕主题“春天来了”，选取了和春天紧密相关的三首歌曲和一首器乐曲。通过学唱歌曲《小雨沙沙沙》《柳树姑娘》、欣赏《春之歌》《春天音乐会》等音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力和音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。本单元还介绍了打击乐器沙槌、串铃的演奏方法，并用沙槌、串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏，对培养学生的节奏感有较好的促进作用。 二、教学目标 1.能用轻快、明亮的声音演唱《小雨沙沙沙》;用优美抒情的声音演唱《柳树姑娘》。 2.欣赏歌曲《春天音乐会》，在教师指导下，和同学合作，编创声音表现春天的场景。 3.认识打击乐器沙槌、串铃，学习并掌握这两种乐器的正确演奏方法，能为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 4.欣赏《春之歌》，感受乐曲的音乐形象，在音乐伴奏下朗诵《春天在哪里》。 三、课时安排 四课时 第（一）课时《春之歌》 一、课 型：欣赏课 二、教学目标 ： 1.能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 2.在教师指导下，学生以自己的方式参和音乐表现。 3.能独立或和同学合作，配乐朗诵《春天在哪里》。 三、教学重点和难点： 重点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 难点：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。 四、教学准备： 钢琴、课件。 五、教学过程 ： 教学环节 教师活动 学生活动 技术 使用 二次设计 导入 1.提问：你眼中的春天是怎样的呢？请你用语言来描述一下。 2.小结并引出课题。 交流、讨论。 课件出示图片 新 课 教 学 1.引导学生初次聆听音乐。 边听边思考: 1.乐曲的情绪是？ 2.乐曲是由什么乐器演奏的? 播放音频、 课件出示图谱 2.引导、组织学生带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。 1.默读，找出不认识的字。 2.尝试集体、分组、单独朗诵。 课件播放音频、出示诗歌、教师示范 3. 引导、组织学生欣赏轻音乐版的《春之歌》。 1.这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形式里你能听出哪几件乐器的音色？ 2.再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。 课件播放音频 4.组织、引导学生对两种版本的《春之歌》进行对比并再次聆听。 交流、讨论、聆听。 课件播放音频 5.简单介绍作曲家，引导学生想象作曲家创作时的心情。 观看图片、尝试记忆作曲家信息、交流想法。 课件出示图片 6.组织学生再次聆听音乐，感受旋律线并参和音乐表现。 1.随音乐画出旋律线。 2.完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 课件出示旋律线图片、播放音频。 小 结 今天，我们一起欣赏了由德国作曲家门德尔松谱写的《春之歌》。课下，请同学们仔细观察春天的变化，收集一些描写春天的歌曲或乐曲互相交流，好吗？ 第（二）课时《小雨沙沙沙》 一、课 型：唱歌课 二、教学目标 ： 1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 2.认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。 3.能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 三、教学重点和难点： 重点：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。 难点：能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 四、教学准备： 打击乐器、课件、钢琴。 五、教学过程 ： 教学环节 教师活动 学生活动 技术 使用 二次设计 导入 提问：同学们，春天的雨是怎样的？你知道描写春雨的诗句吗？ 1.交流。 2.听一听、读一读描写春雨的诗句。 课件出示图片、播放音频 新 课 教 学 1.播放录音，组织学生初听歌曲并随音乐律动。 聆听范唱，随着音乐做节拍规律律动。 播放音频、钢琴、范唱 2.组织、指导学生，学唱歌曲。 1.随录音学唱。 2.跟老师学唱。 课件出示歌谱播放音频、钢琴、范唱 3.引导、指导学生进一步学唱歌曲，发现旋律规律。 1.师生接唱第一段歌词。 2.思考并回答：有两句的旋律是一样的，你发现了吗？ 课件出示歌谱播放音频、钢琴、范唱 4.指导学生表现歌曲。 1.边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里,它们开心吗？并用动作和声音表现出来。 2. 我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？ 课件出示歌谱播放音频、钢琴 5.指导学生认识沙锤和串铃，并用这两样乐器为歌曲伴奏。 1.通过微课学习。 2.用两种乐器模仿一下春雨的声音。 3. 用打击乐器为歌曲伴奏。 课件出示图片、播放微课、打击乐器 拓 展 1.提问：你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏？ 2.指导、组织学生用多种方式为歌曲伴奏。 1.思考并尝试用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 2.展示、交流、评价。 课件、打击乐器 小 结 同学们，今天我们一起学习了一首歌唱春雨的歌曲《小雨沙沙沙》，还认识了两个新朋友沙锤和串铃。请同学们课下利用简