第八章社会影响说课讲解.pptVIP

第八章 社会影响与相符行为;第一节 从众;2、索罗门.阿希（Solomon Asch）：线段长短比较的阿希实验 在他的实验中，被试的视觉感受是真实而明显的，完全排除了模糊的实验情景。 阿希一共在三所大学123名大学生中做了这个实验，结果，只有四分之一的大学生至始直终做到了拒绝从众。;三、从众的原因 1、信息压力 2、规范压力;‘比它短’，第一个女学生说。‘比它短’，第二个说。‘比它短’，埃迪舒服地挺挺身说。‘一样长？’我没把握地试探着说。它不可能是比它短，可能吗？其余的人惊讶地看了我一眼。 ‘比它长’，第一个女学生说。这张卡片在我看来，明明是比它短。‘比它长’，第二个女学生证实道。‘比它长’，埃迪同意地说。我再也忍耐不了这种社会性的孤立，我故意违反我眼睛所见的事实，说了谎。我随便地说，‘比它长’。能够与别人一致，我感到好极了，我宽慰地舒了口气。 ‘一样长’，第一个女学生说。‘一样长’。‘一样长’。‘比它短’，我可怜巴巴地表示异议。我的眼睛有毛病吗？我眯了眯眼，又使劲睁大眼睛，想矫正我的明显有错的视觉。然后，我目不转睛地盯着对照卡片，以至使我的视觉全要消失了，有几秒钟我什么也看不见。埃迪和第一个女学生看着我，然后互相看了一眼，耸耸肩膀。 实验就这样连续进行了二十四次以后，有时她们意见一致，我和她们意见不一致；有时她们一致，我假装同意；有时我和她们的意见确实一致。我再也分不清长和短