沪教版三年级上册语文《爱迪生孵小鸡》教学教案.docxVIP

　　2、复习表示人物语言的句子中，提示语的不同位置。　　3、正确流利地朗读课文，知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，学习他勤于思考、大胆实践的品质。　　重点难点　　掌握在对话中提示语不同位置的用法。　　教学工具　　多媒体工具　　教学过程　　一、揭示课题　　1、板书爱迪生　　2、你能说说你对爱迪生的了解吗？　　3、把课题补充完整。　　学习生字孵左半部书空　　二、整体感知　　1、自学课文，要求　　1读准字音，读通课文。　　2思考爱迪生小时候是一个怎样的孩子？　　2、交流　　1生字。　　歪反义词楼换部首邻前鼻音傻右半部书空　　2指名分小节读课文，评议。　　3交流思考题，学习课文第一节。　　三、再读课文，深入学习　　1、轻声读课文第二~十二节，思考　　课文是怎样具体表现爱迪生从小就是个爱动脑筋的孩子的？边读边划出有关的语句。　　2、交流　　1爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？　　指导朗读，再演一演。　　过渡爱迪生怎么会提出这个问题来的？分角色朗读二~六节。　　出示句子爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它。　　仿说练习，积累表示声音的词。　　再读二~六节，体会对话中提示语的位置有什么不同？这样写有什么好处？　　2他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！　　想象说话