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高中的学习方法有些呢 　　 　　篇一：高中学习方法—尖子生是怎样炼成的 　　 　　一．制定学科目标提倡目标不宜过高从多拿１分做起 　　 　　尖子生的培养重在平时重在细节重在积累特别要强调如下一些方面：第一要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二要清除屡犯重复错误的毛病；第三克服答题不规范的弊端；第四改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五留意粗心大意出错的地方；第六加强识记保证记忆题的得分；第七训练答题的速度学会正确用时；第八提高书写质量；第九注意答题步骤的清晰性和周密性；第十严格遵守题目的要求 　　 　　二．培养尖子生反思意识建立各学科错题本或纠错本 　　 　　有些学生作过的题目对自己薄弱环节有针对性有些题目涉及的知识点非常关键这类题目就有必要多次重复去做另外上课时记录老师的“启迪”做题时记录“实战的心得”评改时记录老师的订正都是非常重要的提高成绩的方法特别是做题时遇到的难点、所需的时间所犯的错误这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用会做的题目不做错不会做的题目要做出来解题要想得快算得准写得清 　　 　　三．强化尖子生“学了、知了、做了还要“拿了”的意识 　　 　　“学了、知了、做了”只是量变的积累而“拿了”才是质变的提升教师要善于解决学生付出却无回报的问题要求学生找出自己拿不到分的具体原因存在这样问题的学生都有一定的基础知识薄弱处只要突破运用这个瓶颈成绩就会提高一个档次 　　 　　四．注重知识结构化、复习系统化、训练综合化 　　 　　对于尖子生来说结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的首先要学会把零散知识变成结构知识考察知识之间的相互联系分辨、归纳并总结同类知识的特点和内在规律其次是学会将考点的抽象知识变成题型知识最后把缺漏知识变新增知识把残缺知识变成系统知识也就是查缺补漏综合运用 　　 　　五．辅导学生做好信息搜集工作抓住增值的关键点 　　 　　平时教学中教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制 　　 　　六．安排学生吃好“正餐”恰当选择资料 　　 　　这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主使用适合考生的“正题”集中精力做“好题”老师应按照教学计划或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题这些习题是老师教学经验的总结比学生自己找的其他题目更有价值 　　 　　七．有计划有目的地找尖子生谈话正确引导要培养尖子生抗挫能力 　　 　　找尖子生谈话不断给尖子生暗示挖掘尖子生内在潜力调动尖子生的非智力因素往往会取得意想不到的收获 　　 　　八．放手让尖子生自主学习 　　 　　尖子生学习能力相对较强按正常教学计划、教学进度尖子生吃不饱因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的重要任务教师可以给尖子生开出书目或下发习题试卷并及时检查和总结 　　 　　篇二：尖子生的学习方法和习惯 　　 　　1、以学为先 　　 　　在他们心目中学习是正事理应先于娱乐一心向学气定神闲心无旁骛全力以赴忘我备战 　　 　　2、善做笔记 　　 　　尖子生往往一边听课一边记重点不是事无巨细全盘记录特别善于记下老师补充的东西课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录能及时整理笔记对老师强调的重要知识点格外注意特别注意让知识系统化积极思考能解决什麼问题 　　 　　3、随处学习 　　 　　善用零碎时间每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语背诵公式破解疑难调整情绪无论怎样各具特色有一点他们是一致的：保证学习时间学会见缝插针利用好空余时间经过日积月累效果很可观 　　 　　4、合理安排 　　 　　该做啥时就做啥在合理的时候做合理的事情不背道而驰比如抓课堂效率当堂听当堂记当堂理解不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教做到堂堂清比如利用好时间勉励自己完成当天的学习任务做到日日清比如能够劳逸结合张弛有度动静相宜比如坚持紧跟老师步伐复习不误入歧途比如坚持勤睁眼常开口对课本上的东西多看对未懂的内容能多问 　　 　　5、学会阅读 　　 　　学会速读和精读提高单位阅读量学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图提前了解内容获取更有效的信息当积极的阅读者不断的提问直到弄懂字里行间的全部信息为止特别要弄懂知识的起点和终点梳理好知识要点 　　 　　6、学习互助 　　 　　与同学开心地相处遇事不斤斤计较宽容豁达;珍视同学间的友谊在学习中互相支持和帮助经常一起讨论学习中的问题使用不同的解题方法并相互交流心得有了这种和谐的同学关系才能全身心地投入到学习中从而保持较高的学习效率 　　 　　7、讲究条理 　　 　　将重要的学习用品和资料用书立或指向装好分类存放避免用时东翻西