个别化教育计画之.pptVIP

個別化教育計畫之實施過程 一、運用個案相關資料進行 特殊教育需求評估 1. 相關資料大致包含基本資料、心理教育和醫學之診斷結果，以供會議中討論與確認此個案現階段的最適合之教育目標 2.身障生之診斷與評量，大致可分為正式性評量與非正式性評量 3.正式性評量是指有常模參照或標準參照的標準化測驗 4.非正式性包括老師或父母的觀察、學生資料之作業或作品分析、訪談、動態評量或生態評量等 5.個案相關資料包括基本資料 姓名、性別、出生年月日、目前安置狀況、背景資料包括出生史、醫療史、教育史、發展史、家庭樹、轉介緣起、家長意見、診斷評量結果 二、擬定與召開個別化教育 計畫會議 1、主要目的乃是透過教育工作者和家長的面對面溝通與對話，以決定身障生的獨特教育需要，再據此擬訂出個案的長程與短程教學目標、相關服務和轉銜服務的內容 2、會議前 擬定參加此個案個別化教育計畫會議人員名單 決定會議的日期、時間和地點 發送開會通知單 準備個案之別化教育計晝資料和所需份數 並寄發給與會人員 準備會議場所和製作會議程序表 3、會議中 (1)、會議程序包括 a、會議開始、介紹與會人員 b、個案各項診斷評估資料彙整報告與特殊教育需求 之確認，包含項目內容與時