新闻采编与制作专业毕业见习、实习大纲.docVIP

新闻采编与制作专业毕业见习、实习大纲.doc

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新闻采编和制作专业毕业见习、实习大纲 教育实习(也称毕业实习)是根据教学计划的安排,组织新闻学专业的学生到新闻媒体单位从事新闻采访、写作、编辑、摄影、评论、媒介经营和管理等实际工作,了解我国新闻事业的发展现状,学会运用所学的理论知识解决新闻实践中所遇到的问题,培养和提高实际工作能力的一种重要的教学实践形式,是高等学校教学环节中反映、检验教学水平的重要一环。为了搞好我院新闻学专业学生的教学实习,根据教学计划的要求,结合当前实习工作的实际,特制定文学院新闻学专业教学实习大纲。 一、课程的性质及目的 (一)毕业实习是在完成基础课、专业基础课和部分专业课学习后,理论联系实际的一个重要环节,是文学院各专业毕业生完成学业的一门必修课程。毕业实习是新闻学专业教学计划的重要组成部分,是检验新闻学专业学生理论联系实际能力的重要手段。 (二)新闻学是一门使用性、实践性很强的学科。通过毕业实习,将切实提高新闻学专业毕业生的实践技能。 一方面,能够把新闻学专业学生所学的理论知识和具体的实践技能结合起来,提高学生的专业技能和专业素养。在见习实习过程中,进一步巩固所学的专业知识,提高学生在实践中分析问题、处理问题的能力。使学生在掌握第一手资料获得鲜活的感性认识的同时,为将来从事所学专业打下一个良好的基础。具体表现为:一是通过实习,检验新闻学专业学生掌握基本知识和基本理论的程度,特别是检验学生能否将所学到的知识和理论运用到新闻实践活动中去,发现不足,找差距,有针对性的加以提高;二是通过实习,使学生了解和掌握现代化传播媒介的发展状况、特点和规律,为今后的研究、深造、毕业分配更好地有效地开展工作打下良好的基础。 另一方面,通过见习实习这一最为重要的实践教学环节,进一步贯彻我校培养使用型人才的的办学方针和育人理念,本着沿着出口往回找的原则,通过实习活动,进一步强化学生的就业意识,为提升文学院新闻学专业毕业生的综合竞争力。同时,通过实习,还可检测我校新闻学专业的教学水平,所传授的新闻知识和理论是否适应实际工作的需要,为今后改进本专业的教学体系、内容、方法,提供实际依据。 二、实习的主要内容、要求及时间分配 (一)主要内容 新闻采编和制作专业实习内容,主要包括专业见习(认知实习)、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面四个方面: 1、专业见习(认知实习):专业见习的目的主要是使新闻学专业学生开拓眼界,了解专业发展动向,对报纸、电台、电视台、网络等媒体的工作程序及操作流程等进行现场观摩,加强感性认知,为进一步熟悉新闻专业业务打下基础。 2、顶岗实习:顶岗实习是新闻学专业毕业生实习工作的主体环节,要采取得力措施,确保顶岗实习的时间和质量,使学生实地参和新闻策划、采访、写作(制作)、编辑、校对、评论写作、印刷(播出)等相关工作、亲自动手采编新闻、参和新闻策划过程,或参和实习单位的媒介管理、改革等,较为系统地掌握岗位工作知识,有效增强就业能力和社会适应能力。 3、社会实践(专业调研):见习、实习期间,新闻学专业学生必须同时开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点,开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动,写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。 4、专业实习报告:专业实习报告是新闻学专业学生围绕见习、实习的内容、任务所作的书面总结,不得少于2000字。 (二)基本要求 1、实习学生必须接受所在实习单位的领导 , 积极参加政治学习和其他活动 , 加强团结、讲文明、讲礼貌、遵纪守法 , 严守国家机密 , 虚心向实习单位员工学习,认真钻研,踏实工作,按要求完成实习任务; 2、实习学生必须严格遵守所在单位的各项规章制度 , 按时上下班 , 因事外出必须向实习所在地的实习指导教师请假 ,不请假外出实习成绩按不及格处理; 3、实习学生必须按期到达实习地点 , 按期返校抵达实习点后,应及时将到达日期和实习进度以书面形式向本院及指导教师汇报; 4、由于实习内容多,实习时间短, 实习计划必须做出科学合理的安排,要尽可能使学生通过实习广泛地接触新闻实践,防止单纯接触某一方面而忽视实习内容的全面性。到实习单位后,学生应遵照实习单位的要求,按时参加该单位的日常工作,在全面熟悉实习单位的新闻业务的基础上,积极实践新闻业务,在实习单位技术人员和指导教师的带领下完成实习任务。 5、学生在实习结束前,应写出实习报告,实习报告应围绕所从事的实际工作的基本内容和主要环节来写,报告必须如实反映实习情况和收获,一般不少于2千字为宜。报告提交后由实习指导教师签署评定意见,加盖实习单位公章。 (三)具体时间安排 1.准备阶段 (1)时间 2011年9月4日 (2)内容 制定新闻学专业学生见习、实习工作方案,成立实习领导小组;健全新闻学专业学生见习、实习文件,包括实习大纲、实习任务书、考核评价方式

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