初中生高效学习方法指导.docVIP

初中生高效学习方法指导 　　 　　如果把学习当做一场比赛那么预习就是一种合理的“抢跑”它使我们在整个学习过程中领先一步占得先机预习绝不是纯粹的自学作为一名初中生特别应该注意根据不同的课业类型和自己的时间安排采取适合自己的预习方法在走进课堂之前就做到胸有成竹、胜券在握 　　 　　符号预习法：“圈圈点点”效率高 　　 　　在预习的时候不要只看教材看时手里可以拿一支笔随手把自己疑惑的、思考的、体会的东西记下来在课本上做一些简单记号;当老师讲课时你就能很有针对性地去听课对知识的理解就能更深入细致印象更深刻从而既达到了预习的目的又提高了学习效率 　　 　　预习最大的作用就是对新课程的内容做到提前领会从而降低学习难度大大减少了听课的盲目性、紧张感调动了学习的积极性有益于知识的当堂消化和吸收 　　 　　表格预习法：一定要把预习落到实处 　　 　　在预习过程中重要的是找出新知识的重点、难点和疑点等问题对于即将要学习的知识做一个初步的归纳自己做一个简单明了、重点突出、一目了然的预习表格这样化繁为简、化难为易既体现出了明确的预习目标又提高了学习效率 　　 　　提纲预习法：让头脑里的知识体系更清晰 　　 　　提高预习法就是通过预习把你所学的内容列成不同形式的提纲或者提炼、概括为有逻辑联系的纲要结构使知识脉络清晰、层次分明提高自己的理解能力和记忆能力你对所学知识进行整理和提炼的过程其实就是对知识的理解和记忆的过程这种方法适合多个科目的预习 　　 　　在提纲预习时只要做出大概提纲梳理出重点内容即可如果做得过于详细反而会使提纲看上去纷繁复杂重点不突出这样不仅不利于预习还会使预习效率大大下降 　　 　　问题目标预习法：要学会“打破砂锅问到底” 　　 　　(1)首先提出问题即把你在预习中遇到的、想到的不明白的问题都记下来; 　　 　　(2)其次将你提出的问题带入到课本中去进行第二次预习一边预习一边找问题的答案如果再有疑问就做出记号这部分 　　 　　内容属于难点内容做记号是为了方便提醒你上课时认真听讲;对于已经解决的问题就可以直接带过; 　　 　　(3)对遇到的问题进行深入分析按照课本的提示或所给出的例题的启发试着自己推理该结论、定理和公式的由来过程能推 　　 　　理出来的就说明你已经理解了本节课的内容;推理不出来再单独找出来等到老师讲到这里时多下一些功夫争取弄懂 　　 　　“问题是最好的老师”不管学什么、做什么都想出类拔萃走在别人的前面最重要的本领就是对遇到的问题要“打破砂锅问到底”在预习时把自己不理解的问题全部列举出来每弄懂一个就划掉一个听课之后仍然不理解或理解模糊的就再次记入笔记中这样既可以减轻学习负担又可以抓住重点 　　 　　“三读三步”法：怎样预习语文课本 　　 　　(1)初读把文章读顺：我们首要做的是找出生字、生词然后借助工具书弄清它们为理解课文内容做铺垫; 　　 　　(2)细读把文章读通：这是阅读的核心也是预习的关键细读课文又可以分为三个步骤： 　　 　　——大声朗读课文中的每一个字直到读顺为止; 　　 　　——当你达到“顺”的程度后对课文进行总体的概括和总结甚至记忆; 　　 　　——在理解了全文的大意以及主旨之后再进行大声朗读很快你就发现课文你已经能够背诵出来了 　　 　　(3)精读把课文读透：精读就是提问和思考的过程要在细读课文的基础上从多个角度深入思考边读边写下心中的疑问 　　 　　然后带着疑问再去阅读课文从文中找答案 　　 　　“三步”则是为了配合以上的“三读”而总结出来的预习方法： 　　 　　(1)首先是准备阶段：把自己在“初读”后感到陌生的知识点全部标准出来; 　　 　　(2)其次是查漏补缺; 　　 　　(3)最后是验收：对所预习的知识进行自我提问 　　 　　“读中生疑以疑导读”：阅读中没有疑问不能算学更不能算读了书“疑”的同时要把所“疑”的问题记录下来这样又便于上课时针对这些问题积极思考紧跟老师思路 　　 　　“粗线条”法：阶段性预习不可少 　　 　　阶段性预习是一种宏观性、综合性的预习主要任务是了解一整块知识的脉络和体系对近期将要学习的功课从整体上进行粗略浏览以便获得初步印象的一种预习方法一般来说阶段预习以一章或一单元为目标比较合适阶段预习可以采取看标题、读目录、读概述、读提示语、读结语等“粗线条”的办法 　　 　　(1)以单元为目标：根据单元学习的目标和学习要求进行预习预习后再对照目标和要求检验自己的学习效果; 　　 　　(2)图表整理：即把在预习中涉及到的概念、原理、公式、重点、难点、疑点等用图表的形式列出来找出其中的规律和联系; 　　 　　预习中如果发现问题能自己解决则解决不能解决的一定要记录下来不要花太多时间去思考而是把这些问题带到课堂上这样听课时你的目标