苏教版二年级下角的初步认识教案.docVIP

角的初步认识 教学内容：苏教版二年级下册第84—85页的例题，“试一试”以及第 “想想做做”第l—4题。 教学目标： 1．学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．学生通过观察和操作认识到角是有大小的。 3．学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称 教学难点：能在平面图形中辨认出角，能正确地指出物体表面的角?? 教学准备：课件、圆片、三角板，连接条 教学过程：???? 一、创设情境、导入新课 师：同学们，老师今天带来一个小游戏，大家愿意猜一猜吗？ 生：愿意 师：请看大屏幕，猜猜这两个图形是什么？ 生：三角形，五角星 师：那三角形和五角星，这两个图形中都有什么呀？ 生：角 师：想知道角的样子吗?今天我们就一起来认识它。(板书课题：角的初步认识) 二、引导探究、学习新知 (一)引导观察、初步感知。 师：让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里?(课件出示三角尺、纸工袋、小闹钟) 师(拿出一张三角尺，指着其中的角)：三角尺的这里也是一个角。(课件闪烁) 师（拿出纸工袋）：纸工袋的这里也是一个角，指着其中的直角 师：三角尺，书本上都能找到角，那么钟面上哪儿能找到角呢? 钟面上时针和分针也能形成一个角(课件闪角