综合探究活动设计复习课程.pptVIP

综合探究活动设计;主题研讨 　比较:　“有序”与“无序”的政治参与。;提前准备: 布置学生们以组为单位制定《班长竞选规则》，准备参加方案创意评比. (这个环节主要是让学生通过践行活动去获得一种体验，从而提高他们的能力、培养他们的情感态度价值观。 );【前半节课】研讨“有序”与“无序”的表现、代价与后果。(理论上的准备) 【后半节课】各小组宣读并评价《班长竞选规则》，同时对各位同学在活动中的表现进行评价。 ;上半节课：;公民有序的政治参与：是指公民在遵循宪法和法律???规定的公民民主权利的前提下，通过自主、理性的方式并按照一定的程序或秩序去直接或间接地影响政府决策和政治生活的政治行为。　首先，有序的政治参与应当是合法的政治参与。其主要形式有政治选举、政治结社、政治表达， 其次，有序的政治参与应当是自主、理性的政治参与。是指公民的政治参与不是出于一时的冲动，更不是受被煽动的政治狂热所支配， 其三，有序的政治参与应当是各种形式、各种层次的参与协调进行、动态有序的政治参与。具体形式会有所不同，但参与形式的多样和渠道的畅通。;二:从信访现状看有序与无序的后果;我国信访制度陷入四重困境面临法治挑战（无序的后果） 自上世纪90年代中期以来不断增多的大规模群体信访和矛盾激烈的个体信访，引发了持续上升的“信访洪峰”，成了影响社会稳定的重要因素，也使我国的信访工作和信访制度成了各方